Thursday, April 26, 2012
帶小小孩出國，如何安排行程？
帶小小孩出國，如何安排行程？
不管是歐美日或者台灣人，聽到一個媽媽帶著兩個小小孩出國旅行這麼久，不免驚呼：「妳怎麼那麼大膽！不怕發生危險嗎？」
安全篇
出國旅行，安全第一！不管在世界的哪個角落旅行，都要以安全為最高準則，以減少遇到意外災害的風險。因此，旅行中應該做好萬全的準備，事前安排好交通與景點觀光等路線，並妥善管理自己的財務，謹慎提防自身安全。
不管到了日本、美國、歐洲，還是前往東南亞、非洲各國，最好選擇治安良好的大城市，並減少出入複雜份子多的治安死角，如夜店、電玩店或賭博店等場所。即使在東京或巴黎市區，一樣有複雜的風化區，或許多連當地人都不會涉入的場所，請務必遠離這些治安不佳的地方。尤其當你揹著或抱著孩子、忙於照顧孩子的各種需求時，往往對於隨身財物的警覺性就會降低，此時，很容易被竊盜集團當成肥羊，輕輕鬆鬆就趁亂竊走身上的財物。
為了自己和孩子的安全，在行前，務必謹慎挑選旅遊地點，多詢問有經驗的友人，或向旅行社洽詢相關資訊、平時留意新聞時事，培養敏銳度，都可以大幅降低旅行時的風險。
許多人出國旅行會沉浸浪漫的異國氣氛裡，而放鬆警戒心，甚至因為語言隔閡，輕易相信新朋友，造成許多遺憾。交朋友跟浪漫的異國風情是兩回事，千萬別把自己的身家安全都交給陌生人，這絕非明智之舉。更別說年輕背包客為了節省住宿費用，冒險住在陌生人的家（Couch Surfing沙發客），無論男女，都可能遭遇不測。因此，務必謹慎思考旅行的方式與住宿地點的選擇喔！
我們母子三人旅行多年，每每在安排旅遊行程時，我一定會謹慎挑選治安良好的地點，也因此，帶著子喬子鈞遊歷許多國家，從沒發生過被搶、被偷或受到傷害的可怕事件。
此外，特別提醒帶孩子出遊的家長，深夜時段，切記不要帶著幼童在戶外遊走，以免發生可怕的意外。
旅遊地點篇
關於旅遊地點的選擇，總括來說，親子旅遊跟一般年輕人背包旅行不同，必須考量年幼孩子的需求，主要依氣候、交通、飲食、文化、語言、環境衛生等條件來決定旅行的地點（這也是我們母子三年來經常往日本、歐洲跑的緣故），首推歐洲、美國及日本；至於中南美洲、印度、非洲等，考量其衛生條件與當地治安情況不那麼理想，這些地區並不建議帶小小孩前往旅行。
以英日語通行的國家為宜
語言是選擇旅行地點很重要的一環，以英日語都能通行的歐美日等國為佳，萬一遇到緊急狀況，比較不用擔心後續處理上溝通困難。反之，若前往英日語都不通的特殊語言國家，出了狀況，得找到當地在台辦事處協助處理，可能因此拖延旅行的進度，甚至要耗費更多力氣來善後呢！
東南亞以靜態行程為主、留意飲食衛生
東南亞國家物美價廉，只要花費少許金錢，就能擁有一趟輕鬆的旅行。然而，帶著幼兒前往東南亞國家遊玩，跟年輕人旅行不同，一般以靜態活動為主，像是博物館與原始風光欣賞等，而不會帶著小小孩跑到海邊玩衝浪、玩香蕉船或騎水上摩托車等。
過去，我也曾帶子喬子鈞前往東南亞的吉隆坡旅行，享受大片原始森林芬多精，與馬來熊零距離擁抱，與大蟒蛇親密接觸。但在飲食上，考量當地特殊氣候衍生的飲食文化，為避免孩子腸胃出狀況，寧可多花些錢，挑選衛生管理良好的餐廳，而不讓孩子吃路邊攤食物，確保飲食安全衞生無虞。
行程安排篇
小小孩的旅行，絕對跟單身族背包旅行大不相同。年輕時，可以一天跑上四個景點，玩到半夜，看完夜景、吃完消夜才肯歇息；一旦身邊多了小團員，請把小團員的體力和耐力列入考量。
帶小孩旅遊的行程規劃，一天最多安排兩個據點即可。建議不妨趁上午體力較佳時，先帶著孩子到戶外去蹓躂跑跳；中午在餐廳用餐時，可以休息一下，恢復體力；下午則不妨選擇一些室內行程，安排博物館、美術館之類靜態的參觀據點；晚上用餐後，若還有力氣，就帶孩子在下榻旅館附近散散步，走逛之餘，還可順道採購食物或紀念品等。
以旅遊日本東京上野為例，早上我會安排造訪上野動物園，下午就參觀上野自然與科學博物館，傍晚前往阿美橫町逛街、購物、吃晚餐。結束一整天的行程，再返回旅館休息。行程安排上，有動態活動，也有靜態享樂，甚至還兼顧可以小憩一下的緩慢步調，不用趕行程，讓孩子輕輕鬆鬆享受旅行的樂趣。
Sunday, April 22, 2012
家有“小受气包”——给被欺负者的家长指南
家有“小受气包”——给被欺负者的家长指南
“小受气包”的形象：安静、弱小、孤独；依赖他人的指示行动，不敢表达自己的愿望；经常被同伴抢走玩具、挤出队伍；面对别人的攻击，只会哭泣、忍受或躲开。
爸爸妈妈们应该这样做——
1. 情绪安抚，减轻孩子的自我否定感
——“被人欺负不是没用的表现，每个人都会遇到！”
当孩子哭着来找你，你应该立即停下手中的工作，蹲下与孩子平视，轻轻地抱着孩子，这可以让孩子意识到自己很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感：“妈妈知道你很难过、委屈。”待孩子情绪平复后再询问是怎么回事，确定是孩子受委屈之后，要给予安慰，让孩子明白被人欺负不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。
2. 理性沟通，教自我保护方法
——“不许打人！”呵斥欺负者，保护自己
在孩子的情绪平复后，选择舒适轻松的环境，与孩子讨论“以后再遇到这样的事情该怎么做”。可以用游戏发问的形式，引导孩子自己想办法。孩子想不出来时，父母可以提供一些意见，比如可以大声呵斥“不许打人！”对欺负者起到威慑的作用等等。
同时教孩子一些简单实用的自我保护方法，比如在肢体冲突中要护住头、脸等关键部位；推开或挡住对方的胳膊，抓住对方的手腕；大声呼喊，引起别人的注意，同时也给欺负者一种威慑；平时加强锻炼，增强自我保护的能力等等。这些方法可以在家进行角色扮演练习。
3. 建立友谊，培养人际交往能力
——“嗨，我跟你们一起玩好吗？”
常带孩子到游乐园或小型聚会，鼓励孩子加入游戏团队，如果孩子腼腆、害羞，最初的时候可以由家长带孩子去，比如孩子想去玩滑梯，但又怕人多不敢去，家长就可以带着孩子过去，和先在那里玩的孩子们打个招呼，“嗨，你们好呀，青青也想玩滑滑梯，让她和你们一起玩吧。”在这个过程中，家长向孩子示范了怎样主动友好地让别人接纳自己的方法。然后，慢慢地鼓励孩子自己主动去找别的孩子玩，直到他能主动融入团体，鼓励孩子结交一些好朋友。有好人缘的孩子被欺负的概率会大大降低。
4. 尊重孩子，征求和采纳孩子的意见
——“妈妈可以用你的铅笔吗？”
家长们在平时动用孩子的东西时要征求孩子的同意；遇到事情多让孩子自己处理，父母只从旁协助；孩子自己的事情可以多让他表达意见，比如孩子房间的布置等，在意见不过分的情况下，尽量采纳，让他意识到他的意见很重要并且是有效的。在父母做错事，如错怪了孩子时，要真诚地向孩子道歉。通过各种行为让孩子也体验到他是被尊重，是不能被侵犯的。
* 家有“小霸王”——给欺负者的家长指南
“小霸王”的形象：精力旺盛、活动量大、易激惹、情绪不稳定、注意力不集中、自控能力较差。
爸爸妈妈应该这样做——
1． 杜绝“以暴制暴”，采用“冷处理”
——“坐会儿冷板凳，反省一下。”
家长应放弃打骂等简单粗暴的惩罚方式，采取“冷处理”的方法。孩子出现攻击他人等不良行为时，可以立即暂停他正在进行的活动，带到固定的隔离地点，以此作为约束。暂时隔离的地点应是让孩子感到无聊、单调，但是不会害怕的地方。隔离时间不宜过长，可以按1岁1分钟计，其间不和孩子交流。运用这种方法时，最关键的是要让孩子明白为什么要让其“坐冷板凳”。同时家长要更多地以平静、温和的方式进行教育，将“冷处理”与鼓励友善行为的方法配合使用，效果会更好。
2． 寻找闪光点，积极鼓励
——“今天你帮妈妈扫地啦，真棒呀。”
高攻击性孩子的父母常对孩子好的行为视而不见，对不良行为却十分注意，并用打骂来惩罚。而这个方法常事与愿违，不仅没能有效制止，反而让他可能“故意”用这种方式吸引父母的注意力。给予孩子积极、肯定的关心，他们则不需要用激怒家长的方式来得到关注，对自己评价也更高。因此，家长们应多发掘孩子可爱的地方，对孩子偶尔友好的行为积极关注，及时肯定，会让他对自己更有信心。被强化的友好行为出现的概率会大大上升。
3． 理性讨论，提供解决冲突方法。
——“我可以玩你的玩具吗？”
在孩子情绪平复后，可以与孩子讨论，出现矛盾时，除了打人还有什么好的解决办法，家长提供可行建议。比如当想玩对方的玩具时，可以询问对方：“我可以玩一下你的玩具吗？”或者提供建议：“我们轮流玩，一人玩一会儿”，“我们可以交换玩，每人就有两个了”等等。
平时在家也注意，当孩子平和地提出建议而不是用攻击性行为或言语时，可适当满足其要求，这样成功的经验可以让孩子感到不通过争抢打，也可以达到想要的效果。
4． 控制环境因素，减少诱因
——“我们不看电视，出去秋游吧！”
幼儿最擅长模仿，而现在的电视，即使是动画片，也有不少身体和语言攻击，有些甚至是出自作为榜样的正面人物。因此，家长应该减少孩子看电视的时间，杜绝有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击倾向的玩具（枪、剑等），减少与同样攻击性强的孩子的交往。应该给孩子提供充裕的玩耍时间和创造性的玩具，多带孩子到室外活动，接触自然。
5. 亲身示范，营造和谐氛围
——“爸爸妈妈不吵架！”
对孩子来说，父母再怎么用各种方法管教，都没有以身作则的效果好。心理学家们研究发现高攻击性儿童的家庭相似，都是家庭成员之间很少表达感情，有冲突时常伴随哭叫、漫骂、争吵、打闹。
因此父母之间用平和协商的态度对待冲突，使家庭气氛和谐，这对于孩子来说是最有效的方法。在这样的氛围中，孩子身上的“戾气”自然会慢慢消退。
相关链接——
名人小故事：
篮球飞人乔丹小时候个子很高，当他要上小学时妈妈有些担心，儿子个儿大会不会爱打架？于是，她严肃地告诉儿子不许打人，就这样，大个子的乔丹成为班里同学欺负和嘲笑的对象。同学们经常打他、推他、抢他的东西，玩游戏时也不带上他，乔丹经常哭着回家，有一天他哭得很委屈，爸爸正好在家，就问他怎么回事。爸爸听了以后问他：“你就这样被人打吗?”乔丹说：“妈妈说不让打人。”爸爸让他想一想，能不能用别的办法来反抗别人的欺负，不一定非要打架来解决。
第二天，乔丹高兴地回家告诉父母，大家一起玩篮球时有人欺负他，但他没有打这个同学，只是把他使劲按住，让他动不了，最后不得不认输。从这以后大家都愿意和他一起玩了，也再没人说他是笨蛋。还是爸爸说的对，不打架不是任人欺负，受到欺负时要想个好办法反抗。让人家知道你只是不想打架，可你并不是笨蛋。
推荐阅读：
《我怎么办？莱娜受欺负了》
作者：（德国）布吕格 著，刘卫兵、刘克军译，世界知识出版社
这是一本关于免受“小霸王”的欺负和友好相处的故事。在书中，孩子们会发现，拥有朋友的重要，大家团结起来就能免受“小霸王”的欺负。同时，“小霸王”也有优点，引导“小霸王”学习与他人善良、友好相处也重要。
《没关系，没关系》
作者：（日本）伊东宽 著， 蒲蒲兰译，21世纪出版社
每次孩子受了欺负，爷爷总是说：“没关系，没关系。”正是这个“没关系，没关系”让孩子明白了宽容和爱，这个世界并没有那么坏，孩子的胆怯和担心都在爷爷的“没关系”中消失了。
《我怎么办？大卫如何结交好朋友》
作者：（德国）布吕格 著，陈莹译，世界知识出版社
拥有更多的朋友，赢得更多的友谊，在受到别人欺负的时候就会有朋友来帮你，这本书向孩子展示了体贴、好感、与人为善和感恩等美好的情怀，是一本关于互助、友爱、合作和结交好朋友的故事。
《小狗与猫咪：分享与友谊》
作者：（西班牙）特瑞莎·诺娃文 著，林昕译，湖北美术出版社
小狗巴克和猫咪，起初看起来非常敌对。但是善意与同情却化解了一切，冰冷的环境与紧张的关系，随着友谊的热力而变得温暖。在这个故事中，孩子们能体会和学到如何与人分享，建立友谊。
“小受气包”的形象：安静、弱小、孤独；依赖他人的指示行动，不敢表达自己的愿望；经常被同伴抢走玩具、挤出队伍；面对别人的攻击，只会哭泣、忍受或躲开。
爸爸妈妈们应该这样做——
1. 情绪安抚，减轻孩子的自我否定感
——“被人欺负不是没用的表现，每个人都会遇到！”
当孩子哭着来找你，你应该立即停下手中的工作，蹲下与孩子平视，轻轻地抱着孩子，这可以让孩子意识到自己很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感：“妈妈知道你很难过、委屈。”待孩子情绪平复后再询问是怎么回事，确定是孩子受委屈之后，要给予安慰，让孩子明白被人欺负不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。
2. 理性沟通，教自我保护方法
——“不许打人！”呵斥欺负者，保护自己
在孩子的情绪平复后，选择舒适轻松的环境，与孩子讨论“以后再遇到这样的事情该怎么做”。可以用游戏发问的形式，引导孩子自己想办法。孩子想不出来时，父母可以提供一些意见，比如可以大声呵斥“不许打人！”对欺负者起到威慑的作用等等。
同时教孩子一些简单实用的自我保护方法，比如在肢体冲突中要护住头、脸等关键部位；推开或挡住对方的胳膊，抓住对方的手腕；大声呼喊，引起别人的注意，同时也给欺负者一种威慑；平时加强锻炼，增强自我保护的能力等等。这些方法可以在家进行角色扮演练习。
3. 建立友谊，培养人际交往能力
——“嗨，我跟你们一起玩好吗？”
常带孩子到游乐园或小型聚会，鼓励孩子加入游戏团队，如果孩子腼腆、害羞，最初的时候可以由家长带孩子去，比如孩子想去玩滑梯，但又怕人多不敢去，家长就可以带着孩子过去，和先在那里玩的孩子们打个招呼，“嗨，你们好呀，青青也想玩滑滑梯，让她和你们一起玩吧。”在这个过程中，家长向孩子示范了怎样主动友好地让别人接纳自己的方法。然后，慢慢地鼓励孩子自己主动去找别的孩子玩，直到他能主动融入团体，鼓励孩子结交一些好朋友。有好人缘的孩子被欺负的概率会大大降低。
4. 尊重孩子，征求和采纳孩子的意见
——“妈妈可以用你的铅笔吗？”
家长们在平时动用孩子的东西时要征求孩子的同意；遇到事情多让孩子自己处理，父母只从旁协助；孩子自己的事情可以多让他表达意见，比如孩子房间的布置等，在意见不过分的情况下，尽量采纳，让他意识到他的意见很重要并且是有效的。在父母做错事，如错怪了孩子时，要真诚地向孩子道歉。通过各种行为让孩子也体验到他是被尊重，是不能被侵犯的。
* 家有“小霸王”——给欺负者的家长指南
“小霸王”的形象：精力旺盛、活动量大、易激惹、情绪不稳定、注意力不集中、自控能力较差。
爸爸妈妈应该这样做——
1． 杜绝“以暴制暴”，采用“冷处理”
——“坐会儿冷板凳，反省一下。”
家长应放弃打骂等简单粗暴的惩罚方式，采取“冷处理”的方法。孩子出现攻击他人等不良行为时，可以立即暂停他正在进行的活动，带到固定的隔离地点，以此作为约束。暂时隔离的地点应是让孩子感到无聊、单调，但是不会害怕的地方。隔离时间不宜过长，可以按1岁1分钟计，其间不和孩子交流。运用这种方法时，最关键的是要让孩子明白为什么要让其“坐冷板凳”。同时家长要更多地以平静、温和的方式进行教育，将“冷处理”与鼓励友善行为的方法配合使用，效果会更好。
2． 寻找闪光点，积极鼓励
——“今天你帮妈妈扫地啦，真棒呀。”
高攻击性孩子的父母常对孩子好的行为视而不见，对不良行为却十分注意，并用打骂来惩罚。而这个方法常事与愿违，不仅没能有效制止，反而让他可能“故意”用这种方式吸引父母的注意力。给予孩子积极、肯定的关心，他们则不需要用激怒家长的方式来得到关注，对自己评价也更高。因此，家长们应多发掘孩子可爱的地方，对孩子偶尔友好的行为积极关注，及时肯定，会让他对自己更有信心。被强化的友好行为出现的概率会大大上升。
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在孩子情绪平复后，可以与孩子讨论，出现矛盾时，除了打人还有什么好的解决办法，家长提供可行建议。比如当想玩对方的玩具时，可以询问对方：“我可以玩一下你的玩具吗？”或者提供建议：“我们轮流玩，一人玩一会儿”，“我们可以交换玩，每人就有两个了”等等。
平时在家也注意，当孩子平和地提出建议而不是用攻击性行为或言语时，可适当满足其要求，这样成功的经验可以让孩子感到不通过争抢打，也可以达到想要的效果。
4． 控制环境因素，减少诱因
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幼儿最擅长模仿，而现在的电视，即使是动画片，也有不少身体和语言攻击，有些甚至是出自作为榜样的正面人物。因此，家长应该减少孩子看电视的时间，杜绝有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击倾向的玩具（枪、剑等），减少与同样攻击性强的孩子的交往。应该给孩子提供充裕的玩耍时间和创造性的玩具，多带孩子到室外活动，接触自然。
5. 亲身示范，营造和谐氛围
——“爸爸妈妈不吵架！”
对孩子来说，父母再怎么用各种方法管教，都没有以身作则的效果好。心理学家们研究发现高攻击性儿童的家庭相似，都是家庭成员之间很少表达感情，有冲突时常伴随哭叫、漫骂、争吵、打闹。
因此父母之间用平和协商的态度对待冲突，使家庭气氛和谐，这对于孩子来说是最有效的方法。在这样的氛围中，孩子身上的“戾气”自然会慢慢消退。
相关链接——
名人小故事：
篮球飞人乔丹小时候个子很高，当他要上小学时妈妈有些担心，儿子个儿大会不会爱打架？于是，她严肃地告诉儿子不许打人，就这样，大个子的乔丹成为班里同学欺负和嘲笑的对象。同学们经常打他、推他、抢他的东西，玩游戏时也不带上他，乔丹经常哭着回家，有一天他哭得很委屈，爸爸正好在家，就问他怎么回事。爸爸听了以后问他：“你就这样被人打吗?”乔丹说：“妈妈说不让打人。”爸爸让他想一想，能不能用别的办法来反抗别人的欺负，不一定非要打架来解决。
第二天，乔丹高兴地回家告诉父母，大家一起玩篮球时有人欺负他，但他没有打这个同学，只是把他使劲按住，让他动不了，最后不得不认输。从这以后大家都愿意和他一起玩了，也再没人说他是笨蛋。还是爸爸说的对，不打架不是任人欺负，受到欺负时要想个好办法反抗。让人家知道你只是不想打架，可你并不是笨蛋。
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作者：（德国）布吕格 著，刘卫兵、刘克军译，世界知识出版社
这是一本关于免受“小霸王”的欺负和友好相处的故事。在书中，孩子们会发现，拥有朋友的重要，大家团结起来就能免受“小霸王”的欺负。同时，“小霸王”也有优点，引导“小霸王”学习与他人善良、友好相处也重要。
《没关系，没关系》
作者：（日本）伊东宽 著， 蒲蒲兰译，21世纪出版社
每次孩子受了欺负，爷爷总是说：“没关系，没关系。”正是这个“没关系，没关系”让孩子明白了宽容和爱，这个世界并没有那么坏，孩子的胆怯和担心都在爷爷的“没关系”中消失了。
《我怎么办？大卫如何结交好朋友》
作者：（德国）布吕格 著，陈莹译，世界知识出版社
拥有更多的朋友，赢得更多的友谊，在受到别人欺负的时候就会有朋友来帮你，这本书向孩子展示了体贴、好感、与人为善和感恩等美好的情怀，是一本关于互助、友爱、合作和结交好朋友的故事。
《小狗与猫咪：分享与友谊》
作者：（西班牙）特瑞莎·诺娃文 著，林昕译，湖北美术出版社
小狗巴克和猫咪，起初看起来非常敌对。但是善意与同情却化解了一切，冰冷的环境与紧张的关系，随着友谊的热力而变得温暖。在这个故事中，孩子们能体会和学到如何与人分享，建立友谊。
宝贝”被欺负了
妈妈杂谈：“宝贝”被欺负了，我们咋办？
上周末带女儿去儿童乐园玩，女儿本来玩得好好的，来了个比她大的男孩，跑上去就把女儿推倒在地，我赶紧抱起摔倒的女儿，男孩的妈妈也上来批评了他的孩子，于是，我也没多说什么，带女儿到滑滑梯那儿玩，可过了一会儿，那小男孩又过去推我女儿，女儿哭着跑了过来，没有办法，我只好抱着她走了，多一事不如少一事，况且之前男孩的妈妈已经教训了小男孩，我也就算了。
——林儿妈
我家豆豆虽说是个男孩，但比较腼腆，在外面玩儿总被其他孩子欺负，常常带出去的玩具都要不回来，开始他还哭，现在他也不哭了，谁欺负了他，他转身就跑开了。也许是我之前一直教他不要和别的小朋友打架的缘故，感觉他性格上有些“怯懦”了，现在豆豆的爸爸教豆豆要学会“反抗”，如果别人抢他的玩具，要抢回来，因为玩具是自己的，我觉得豆豆爸爸的这个教法或许也不错。
——豆豆妈
有次带我家妞妞去世博会，妞妞在一个触摸屏前玩，一个比她大的小女孩非要说这是她的，让我家妞妞让开，凶得不得了，我担心小女孩打我家妞妞，赶紧把妞妞拉走了，不过，我在拉走妞妞的同时，对妞妞说：“她没教养，不要跟她玩儿。”我想让妞妞知道哪些行为是不好的，哪些行为是好的。
——英子
我家小宝在外面玩滑滑梯，刚走到滑梯口，后面一小孩跑上来非要先滑，小宝不让，那小孩子就掐小宝的脸，我赶紧跑上前把她们拉开了，小宝脸上的皮都被掐破了，我很是心疼，非常严厉地教育了那个小孩子，让小孩子对我家小宝说“对不起”，当时小孩子的奶奶也在，我对她奶奶说，不能让孩子学会欺负人，她奶奶也说她，“打人不好的”。
——加加妈妈
我家伊伊在外面，只要有小朋友要她玩具，她从来都给，尽管她也很想玩，我每次看见就告诉我伊伊，如果自己想玩就跟小朋友说大家一起玩。我觉得现在孩子有个玩伴不容易，在不被欺负的前提下，学会谦让总是好的。——伊伊妈
有的时候，我看见我女儿和别的小朋友在一起起了冲突，如果不是恶意的，我一般不干涉，但我平时会教她学会保护自己的东西，玩具可以给别人玩，但如果抢就不行。
——荇妈
带儿子出去，看到有“小霸王”，我就把儿子带走，避免和“小霸王”起冲突；同时我也告诉儿子，如果遇到别人欺负，就走开，欺负人的孩子不是好孩子，我们不和坏孩子玩。后来有一次，儿子在小区游乐园被一个孩子推倒在地，当我们双方的家长都赶紧上前的时候，我听见儿子说：“你欺负人，你是坏孩子，我不和你玩。”我很欣慰，儿子有了自我反抗和处理问题的能力了。
——虾米妈
每次送我女儿去幼儿园或者学习班，我都告诉她如果有人总欺负你，你一定要告诉老师。
——霞妈
现在有些孩子很霸道，有些家长也不怎么讲道理，遇到这样的家庭总是有理说不清，所以，我准备带我儿子去学跆拳道防个身，不欺负人，也不让别人欺负他。
——罗成
听听幼儿园老师讲……
出场老师/上海普陀区乐宝堡幼儿园 林郁萍
幼儿园小班实录：
告状声接二连三：“老师，乐乐打我！”“老师，乐乐欺负我！”只见乐乐挥舞着小拳头，一脸的愤怒。老师及时制止、平息“事件”后，向“当事者们”了解情况。
可可说：“我在喝水，乐乐就来打我了。”“可可她插队！”乐乐理直气壮地为自己辩解。
东东说：“我和萌萌在玩，乐乐就跑过来推我。”“东东坐到我们组来了，他不是我们苹果组的！”乐乐解释道。
* 分析：
乐乐属于“打抱不平”的孩子。他个子高、力气大，在家喜欢看奥特曼之类的动画片，最崇拜奥特曼战士，平时也把自己当成英雄。当他看见别人做“坏事”，他就爱“打抱不平”。
* 措施：
遇到这种情况，先了解事情的前因、对错，然后给小朋友们讲道理，让孩子互相道歉。比如先告诉可可，插队是不正确的；告诉东东只有自由活动的时候才能坐到别的小朋友的位子上；同时告诉乐乐，如果看见不好的事情，可以告诉老师或者跟小朋友好好说，打人是错误的，小朋友会受到伤害，老师会很生气；然后告诉所有孩子们：做错了事，要道歉，改正了，都是好孩子。
* 建议：
家长们尽量让孩子在家少看有暴力倾向的动画片，孩子年龄小，不辨是非好恶，特别是男孩，很容易模仿一些动作，带到班级中，引发“闯祸”苗子。
幼儿园中班实录：
苗苗跑来：“老师，不好啦！唯唯和高杰在洗手间打起来了。”立即冲向事发现场，只见唯唯和高杰扭打在一起，谁也不松手。老师大喝一声：“干嘛？！”两人才松开手，可依然叉着腰，气呼呼，像两只耸着翎毛的小公鸡。
经调查，是唯唯先打的高杰，为什么打呢？说是高杰踩疼了唯唯的脚，怎么踩到的呢？先是唯唯踩到了高杰的鞋子。待两个小家伙冷静下来后，我开始“盘问”。
“唯唯，你为什么踩高杰的鞋子？”
“我不小心的。”唯唯说。
“那么，高杰，你是故意去踩疼唯唯的脚的？”
“谁让他不道歉呢？我妈妈说，不道歉就不能原谅。”高杰理直气壮。
唯唯说：“我的脚被踩得好疼。”意思“脚疼”这就是打人的理由。
高杰又说：“我妈妈说别人打你，你就要还手。不然别人会老欺负你。”
* 分析：
这种情况的孩子，往往有很强的自我保护意识，有的曾被别的小朋友“欺负”过，家长们害怕自己孩子“吃亏”，会教孩子用“还手”来保护自己。
* 措施：
遇到这样的情况，老师往往会把孩子带到人少的地方进行单独处理，让孩子分清不小心和故意行为的区别，并教导孩子，即使是不小心也要向对方道歉，另外也告诉孩子，如果对方没有道歉，可以告诉老师，不能“以牙还牙”。
* 建议：
家长从正面的角度去教育孩子，让孩子懂得宽容和包容，这样孩子才会拥有更多的朋友。
看看儿童心理学专家的建议……
出场嘉宾/华东师范大学心理咨询师 王莉佳
时常有家长问：“孩子被欺负了怎么办？”“孩子总爱欺负人，惹是生非，怎么办？”一个是“小受气包”，一个是“小霸王”，两者的爸爸妈妈们都有许多烦恼。
是教育“受气包”强硬地反击，“他打你，你也打他”？还是秉承吃亏是福，“算了，我们不和他计较”？抑或是“惹不起躲得起”，索性少出去和其他孩子玩，免得受欺负？
对待“小霸王”，是惩罚教育，“你打别人，我就打你”？还是暗自得意，“欺负人总比被欺负好” ？抑或不让孩子出去玩，“少给我惹是生非”？
这些不同的选择对孩子性格的养成有着重要的影响，下面就让我们来分别看看家长们该如何对待“小受气包”和“小霸王”？
* 先要学会分辨“正常冲突”和“欺负”
有些父母看到自己的孩子在玩耍中被推倒，或者看到有人在抢孩子的玩具，头脑中会立即拉响警报“孩子被欺负了，那怎么行！”，然后赶紧冲出去保护孩子，找老师或者到对方家长那里“控诉”，替孩子“摆平”。其实，孩子间一时的推搡、争抢、打闹，是很正常的，是孩子自我意识发展的表现。如果家长时常把孩子间的摩擦解释得很严重，孩子也会在人际交往中变得更在意别人是否对自己有恶意，会把很多不是欺负的信息理解为欺负，这对孩子的安全感的建立、长远的人格发展都没有好处。有些孩子甚至会潜移默化地接受父母对自己“受害者”的评价信息，强化了“受欺负”的感觉，结果真变成一个哭哭涕涕的受气包，“验证”父母的评价。
而欺负通常是带有恶意的、持续的、力量悬殊的双方之间的冲突。长期的欺负行为对于欺负者和被欺负者双方都有较大的负面影响。对于受欺负者来说，孩子正慢慢形成自我价值，在这个时候长期被人欺负，会使得他自我否定，对自信产生很大影响。而欺负者通过简单粗暴的方式却时常可以有效地解决问题，会使孩子惯于用这种方式解决问题，攻击性增强，对孩子长远的发展十分不利。
* 该介入时再介入
如果在孩子的冲突中没有严重的安全危机，很多时候父母可以不介入，而在一旁观察，给孩子们一些空间和时间让他们自己解决，在这个过程中他们的社会协调能力也在慢慢孕育。如果父母充当“警察”，立即出面调停，虽然冲突解决了，却也剥夺了孩子宝贵的心理成长机会。
如果当父母发现孩子时常发生恶意的攻击行为时，就需要及时介入，对孩子进行教育引导。
*
上周末带女儿去儿童乐园玩，女儿本来玩得好好的，来了个比她大的男孩，跑上去就把女儿推倒在地，我赶紧抱起摔倒的女儿，男孩的妈妈也上来批评了他的孩子，于是，我也没多说什么，带女儿到滑滑梯那儿玩，可过了一会儿，那小男孩又过去推我女儿，女儿哭着跑了过来，没有办法，我只好抱着她走了，多一事不如少一事，况且之前男孩的妈妈已经教训了小男孩，我也就算了。
——林儿妈
我家豆豆虽说是个男孩，但比较腼腆，在外面玩儿总被其他孩子欺负，常常带出去的玩具都要不回来，开始他还哭，现在他也不哭了，谁欺负了他，他转身就跑开了。也许是我之前一直教他不要和别的小朋友打架的缘故，感觉他性格上有些“怯懦”了，现在豆豆的爸爸教豆豆要学会“反抗”，如果别人抢他的玩具，要抢回来，因为玩具是自己的，我觉得豆豆爸爸的这个教法或许也不错。
——豆豆妈
有次带我家妞妞去世博会，妞妞在一个触摸屏前玩，一个比她大的小女孩非要说这是她的，让我家妞妞让开，凶得不得了，我担心小女孩打我家妞妞，赶紧把妞妞拉走了，不过，我在拉走妞妞的同时，对妞妞说：“她没教养，不要跟她玩儿。”我想让妞妞知道哪些行为是不好的，哪些行为是好的。
——英子
我家小宝在外面玩滑滑梯，刚走到滑梯口，后面一小孩跑上来非要先滑，小宝不让，那小孩子就掐小宝的脸，我赶紧跑上前把她们拉开了，小宝脸上的皮都被掐破了，我很是心疼，非常严厉地教育了那个小孩子，让小孩子对我家小宝说“对不起”，当时小孩子的奶奶也在，我对她奶奶说，不能让孩子学会欺负人，她奶奶也说她，“打人不好的”。
——加加妈妈
我家伊伊在外面，只要有小朋友要她玩具，她从来都给，尽管她也很想玩，我每次看见就告诉我伊伊，如果自己想玩就跟小朋友说大家一起玩。我觉得现在孩子有个玩伴不容易，在不被欺负的前提下，学会谦让总是好的。——伊伊妈
有的时候，我看见我女儿和别的小朋友在一起起了冲突，如果不是恶意的，我一般不干涉，但我平时会教她学会保护自己的东西，玩具可以给别人玩，但如果抢就不行。
——荇妈
带儿子出去，看到有“小霸王”，我就把儿子带走，避免和“小霸王”起冲突；同时我也告诉儿子，如果遇到别人欺负，就走开，欺负人的孩子不是好孩子，我们不和坏孩子玩。后来有一次，儿子在小区游乐园被一个孩子推倒在地，当我们双方的家长都赶紧上前的时候，我听见儿子说：“你欺负人，你是坏孩子，我不和你玩。”我很欣慰，儿子有了自我反抗和处理问题的能力了。
——虾米妈
每次送我女儿去幼儿园或者学习班，我都告诉她如果有人总欺负你，你一定要告诉老师。
——霞妈
现在有些孩子很霸道，有些家长也不怎么讲道理，遇到这样的家庭总是有理说不清，所以，我准备带我儿子去学跆拳道防个身，不欺负人，也不让别人欺负他。
——罗成
听听幼儿园老师讲……
出场老师/上海普陀区乐宝堡幼儿园 林郁萍
幼儿园小班实录：
告状声接二连三：“老师，乐乐打我！”“老师，乐乐欺负我！”只见乐乐挥舞着小拳头，一脸的愤怒。老师及时制止、平息“事件”后，向“当事者们”了解情况。
可可说：“我在喝水，乐乐就来打我了。”“可可她插队！”乐乐理直气壮地为自己辩解。
东东说：“我和萌萌在玩，乐乐就跑过来推我。”“东东坐到我们组来了，他不是我们苹果组的！”乐乐解释道。
* 分析：
乐乐属于“打抱不平”的孩子。他个子高、力气大，在家喜欢看奥特曼之类的动画片，最崇拜奥特曼战士，平时也把自己当成英雄。当他看见别人做“坏事”，他就爱“打抱不平”。
* 措施：
遇到这种情况，先了解事情的前因、对错，然后给小朋友们讲道理，让孩子互相道歉。比如先告诉可可，插队是不正确的；告诉东东只有自由活动的时候才能坐到别的小朋友的位子上；同时告诉乐乐，如果看见不好的事情，可以告诉老师或者跟小朋友好好说，打人是错误的，小朋友会受到伤害，老师会很生气；然后告诉所有孩子们：做错了事，要道歉，改正了，都是好孩子。
* 建议：
家长们尽量让孩子在家少看有暴力倾向的动画片，孩子年龄小，不辨是非好恶，特别是男孩，很容易模仿一些动作，带到班级中，引发“闯祸”苗子。
幼儿园中班实录：
苗苗跑来：“老师，不好啦！唯唯和高杰在洗手间打起来了。”立即冲向事发现场，只见唯唯和高杰扭打在一起，谁也不松手。老师大喝一声：“干嘛？！”两人才松开手，可依然叉着腰，气呼呼，像两只耸着翎毛的小公鸡。
经调查，是唯唯先打的高杰，为什么打呢？说是高杰踩疼了唯唯的脚，怎么踩到的呢？先是唯唯踩到了高杰的鞋子。待两个小家伙冷静下来后，我开始“盘问”。
“唯唯，你为什么踩高杰的鞋子？”
“我不小心的。”唯唯说。
“那么，高杰，你是故意去踩疼唯唯的脚的？”
“谁让他不道歉呢？我妈妈说，不道歉就不能原谅。”高杰理直气壮。
唯唯说：“我的脚被踩得好疼。”意思“脚疼”这就是打人的理由。
高杰又说：“我妈妈说别人打你，你就要还手。不然别人会老欺负你。”
* 分析：
这种情况的孩子，往往有很强的自我保护意识，有的曾被别的小朋友“欺负”过，家长们害怕自己孩子“吃亏”，会教孩子用“还手”来保护自己。
* 措施：
遇到这样的情况，老师往往会把孩子带到人少的地方进行单独处理，让孩子分清不小心和故意行为的区别，并教导孩子，即使是不小心也要向对方道歉，另外也告诉孩子，如果对方没有道歉，可以告诉老师，不能“以牙还牙”。
* 建议：
家长从正面的角度去教育孩子，让孩子懂得宽容和包容，这样孩子才会拥有更多的朋友。
看看儿童心理学专家的建议……
出场嘉宾/华东师范大学心理咨询师 王莉佳
时常有家长问：“孩子被欺负了怎么办？”“孩子总爱欺负人，惹是生非，怎么办？”一个是“小受气包”，一个是“小霸王”，两者的爸爸妈妈们都有许多烦恼。
是教育“受气包”强硬地反击，“他打你，你也打他”？还是秉承吃亏是福，“算了，我们不和他计较”？抑或是“惹不起躲得起”，索性少出去和其他孩子玩，免得受欺负？
对待“小霸王”，是惩罚教育，“你打别人，我就打你”？还是暗自得意，“欺负人总比被欺负好” ？抑或不让孩子出去玩，“少给我惹是生非”？
这些不同的选择对孩子性格的养成有着重要的影响，下面就让我们来分别看看家长们该如何对待“小受气包”和“小霸王”？
* 先要学会分辨“正常冲突”和“欺负”
有些父母看到自己的孩子在玩耍中被推倒，或者看到有人在抢孩子的玩具，头脑中会立即拉响警报“孩子被欺负了，那怎么行！”，然后赶紧冲出去保护孩子，找老师或者到对方家长那里“控诉”，替孩子“摆平”。其实，孩子间一时的推搡、争抢、打闹，是很正常的，是孩子自我意识发展的表现。如果家长时常把孩子间的摩擦解释得很严重，孩子也会在人际交往中变得更在意别人是否对自己有恶意，会把很多不是欺负的信息理解为欺负，这对孩子的安全感的建立、长远的人格发展都没有好处。有些孩子甚至会潜移默化地接受父母对自己“受害者”的评价信息，强化了“受欺负”的感觉，结果真变成一个哭哭涕涕的受气包，“验证”父母的评价。
而欺负通常是带有恶意的、持续的、力量悬殊的双方之间的冲突。长期的欺负行为对于欺负者和被欺负者双方都有较大的负面影响。对于受欺负者来说，孩子正慢慢形成自我价值，在这个时候长期被人欺负，会使得他自我否定，对自信产生很大影响。而欺负者通过简单粗暴的方式却时常可以有效地解决问题，会使孩子惯于用这种方式解决问题，攻击性增强，对孩子长远的发展十分不利。
* 该介入时再介入
如果在孩子的冲突中没有严重的安全危机，很多时候父母可以不介入，而在一旁观察，给孩子们一些空间和时间让他们自己解决，在这个过程中他们的社会协调能力也在慢慢孕育。如果父母充当“警察”，立即出面调停，虽然冲突解决了，却也剥夺了孩子宝贵的心理成长机会。
如果当父母发现孩子时常发生恶意的攻击行为时，就需要及时介入，对孩子进行教育引导。
*
Sunday, February 26, 2012
孩子不听话怎么办
孩子不听话怎么办
如果你的孩子不听话，你会感到愤怒、生气或沮丧。每天晚上，你都会因白天对孩子的反复提醒、说好话、争吵和唠叨而疲惫不堪。你如果想让孩子听话，必须注意两方面的问题：首先，不要对孩子滥发指示，否则孩子会被你指使得晕头转向；其次，父母对孩子讲话时口气要温和，分配的任务要合情合理。
有些孩子之所以养成不听父母话的习惯，是因为他们知道即使他们不立即对父母的话做出反应也没有关系，他们把父母对自己的忍耐程度摸得一清二楚，并且猜得出父母是否会做出让步或索性自己把事情干了。尽管有些孩子不听话纯粹是故意捣乱，但有时也是因为父母对孩子一次提出的要求太多或没有把要求解释清楚。
如果你的孩子听懂了你的要求就是不肯去做，你可以试用以下方法，实践证明这些方法很有效。
指示要简明、具体：我们常常总是忙着向孩子发指示，但完全没有考虑到孩子是否理解了这些话。孩子可能并不理解你说的话的具体含意，他对一些话的理解可能与我们大不一样。有时孩子不服从命令是因为父母一次给他们的指示太多，而他们记不住。还有一种情况是，父母是想向孩子说明一件事情，但他们却表述为要求孩子做这件事情。
●指示要明确，易懂，具体。
●每次只提一两个要求，等孩子完成后再提新要求。
●讲究策略。如果你并不想听到孩子说“不”字的话，就不要对孩子说询问的话，你完全可以用果断但并不专横的口吻做指示。你还可以使用激将法，比如，你可以说：“我敢说我一数到10你就能走下汽车。”
让孩子注意听你讲话：：孩子玩得高兴时根本注意不到周围的事情，他很可能并没有听清你的话。你一定要避免这种情况，保证孩子确实听见了你的要求。让孩子注视你，并把你的话重复一遍。如果你的孩子容易走神，这个办法也很有用。
说到做到：父母都是大忙人，他们对孩子提出要求后，往往以为孩子一定会照办的，以后也就不再提这件事了。父母每次做出指示后，一定要检查任务的完成情况，这样孩子就不会把你的话当作耳旁风了。同时也要避免对孩子提一些不必要的要求。
使任务有趣：通常，父母要求孩子做的事情都很简单，所需的时间要比孩子争辩的时间少得多。如果你注意从小培养孩子帮助大人干活的习惯，他们就会把这当作一件很自然的事情。你可以用计算时间的办法调动孩子的积极性。这个方法可以使孩子知道帮助大人做事实际上用不了多少时间。
怎样教育子女
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。
随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 ..
对孩子的爱的极端表现有：
1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。
2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。
3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。
我记得有一位外国科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。
对于“怎样教育好子女？“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。
教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。
二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。
三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。
四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。
另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。
总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。
学龄前儿童的教育要注重的问题：
小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。
体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。
智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。
美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。
我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。
学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果.
如果你的孩子不听话，你会感到愤怒、生气或沮丧。每天晚上，你都会因白天对孩子的反复提醒、说好话、争吵和唠叨而疲惫不堪。你如果想让孩子听话，必须注意两方面的问题：首先，不要对孩子滥发指示，否则孩子会被你指使得晕头转向；其次，父母对孩子讲话时口气要温和，分配的任务要合情合理。
有些孩子之所以养成不听父母话的习惯，是因为他们知道即使他们不立即对父母的话做出反应也没有关系，他们把父母对自己的忍耐程度摸得一清二楚，并且猜得出父母是否会做出让步或索性自己把事情干了。尽管有些孩子不听话纯粹是故意捣乱，但有时也是因为父母对孩子一次提出的要求太多或没有把要求解释清楚。
如果你的孩子听懂了你的要求就是不肯去做，你可以试用以下方法，实践证明这些方法很有效。
指示要简明、具体：我们常常总是忙着向孩子发指示，但完全没有考虑到孩子是否理解了这些话。孩子可能并不理解你说的话的具体含意，他对一些话的理解可能与我们大不一样。有时孩子不服从命令是因为父母一次给他们的指示太多，而他们记不住。还有一种情况是，父母是想向孩子说明一件事情，但他们却表述为要求孩子做这件事情。
●指示要明确，易懂，具体。
●每次只提一两个要求，等孩子完成后再提新要求。
●讲究策略。如果你并不想听到孩子说“不”字的话，就不要对孩子说询问的话，你完全可以用果断但并不专横的口吻做指示。你还可以使用激将法，比如，你可以说：“我敢说我一数到10你就能走下汽车。”
让孩子注意听你讲话：：孩子玩得高兴时根本注意不到周围的事情，他很可能并没有听清你的话。你一定要避免这种情况，保证孩子确实听见了你的要求。让孩子注视你，并把你的话重复一遍。如果你的孩子容易走神，这个办法也很有用。
说到做到：父母都是大忙人，他们对孩子提出要求后，往往以为孩子一定会照办的，以后也就不再提这件事了。父母每次做出指示后，一定要检查任务的完成情况，这样孩子就不会把你的话当作耳旁风了。同时也要避免对孩子提一些不必要的要求。
使任务有趣：通常，父母要求孩子做的事情都很简单，所需的时间要比孩子争辩的时间少得多。如果你注意从小培养孩子帮助大人干活的习惯，他们就会把这当作一件很自然的事情。你可以用计算时间的办法调动孩子的积极性。这个方法可以使孩子知道帮助大人做事实际上用不了多少时间。
怎样教育子女
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。
随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 ..
对孩子的爱的极端表现有：
1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。
2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。
3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。
我记得有一位外国科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。
对于“怎样教育好子女？“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。
教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。
二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。
三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。
四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。
另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。
总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。
学龄前儿童的教育要注重的问题：
小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。
体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。
智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。
美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。
我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。
学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果.
要想使不听话的孩子变得“听话”，做父母的在细心分析孩子不听话 的原因之后，要采取相应的办法。
竞赛法父母可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。当然在开始“竞赛”时，父母应有意让孩子获性，以树立起孩子继续做的信心。
故事法故事里的人物(动物)形象往往是孩子模仿或崇拜的“偶象”。因此，父母可以通过讲故事的方法，为他们提供仿效的“偶像”，引导孩子学习故事中的人物(动物)，做懂道理的乖孩子。
游戏法可以将要求孩子做的事情通过游戏的形式来完成。比如．孩子不肯识图形、辨颜色、数数字，父母不妨和孩子一起开展玩积木、拍皮球、画图画、跳绳等游戏，在游戏中教育孩子，引导他完成有关的学习任务。
选择法当有些事情必须做但孩子不肯做时，可以采用选择法。所谓选择是要孩于选择“先做”还是“后做”，是“立即做”还是“等会儿做”，而不是要孩子选择 “做”还是“不做”：比如，头发长了，但孩子不肯理发，父母不必强行要求，可以用商量的口气说：“是你先理，还是我先理?”孩子往往回答“你先理。”等父母理好发后，孩子就不得不理了。
转移法孩子不听话，有时可以采用转移法以转移孩子的注意力和兴趣。比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，大人觉得不该买，怎么办?这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。
知道了管教孩子的科学方法，并能巧妙地加以运用，孩子会“听话”起来的
1、转变方式：不要坚持让宝宝按照你说的办。可以为宝宝提供一个选择的空间。如宝宝该上床睡觉了，但宝宝迟迟拖延。在此情况下，你可以设定两个选择：（1）“你该睡觉了，上床去好吗？”（2）“你还不睡？妈妈要睡了，妈妈要关灯了，你自己到客厅去玩好吗？”一般宝宝会依着自己的性子选择，但没关系，只要父母坚持信守承诺，宝宝会在总结失败的选择中，接受大人的建议。
2、适当中和：如果不是非常关键的问题、非常重要的决策，当宝宝不情愿时，家长可以和宝宝商量，确定一个折中的办法，使双方都满意。比如，外出时先做什么，后做什么；吃什么......在非原则的大事上，让三四岁的宝宝参与讨论，比让他服从更有价值。即便宝宝的意见欠妥，也不妨听他的，引导他通过决策失误中形成经验，才能实现引导成长。
3、坚持原则：在大是大非面前，宝宝不听话，大人不让步，会更有利于对宝宝的教育。如在公共场合耍赖、外出做客没规矩、影响妨碍别人的生活、活动等等。只要宝宝违背事先的约定，家长可以运用中断活动、带离现场等方式，让宝宝体验不遵守约定的后果。但是，家长切记：事先要针对可能发生和曾经发生过的问题，和宝宝一起制定彼此都要遵守的约定，使宝宝心理上有准备，行为上有比照，这样宝宝才能心悦诚服的接受大人的意见。
孩子不听话怎么办俗话说：七、八嫌。这时的孩子好奇心强，事事都想自己做主，去试一试，逆反心理也在逐渐增强，以满足他们的心理需求，遇到这种情况，可以从如下着手：
一、冷静对待，当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。
二、适当体验，有时孩子解决问题的方法，本来是不正确的，这时，大人不妨在没有危险的前提下，可以让他尝试，当他碰壁时，在给他讲道理，他也会乐意接受。
三、交流沟通，当孩子做错事时，不要一味的指责，要耐心的询问，他为什么要这样做，并帮他分析这样做的后果，使他认识到严重性，学会以后如何解决此类的问题，调控自己的情绪。
四、及时鼓励，鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。
五、榜样作用，可以给孩子讲一些名人从小听话的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，也可以用孩子身边听话的孩子做榜样，引导孩子效仿故事中的人物和身边的孩子，做个懂道理的孩子。
中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。
从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢? 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。
学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。
实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。
教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。
竞赛法父母可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。当然在开始“竞赛”时，父母应有意让孩子获性，以树立起孩子继续做的信心。
故事法故事里的人物(动物)形象往往是孩子模仿或崇拜的“偶象”。因此，父母可以通过讲故事的方法，为他们提供仿效的“偶像”，引导孩子学习故事中的人物(动物)，做懂道理的乖孩子。
游戏法可以将要求孩子做的事情通过游戏的形式来完成。比如．孩子不肯识图形、辨颜色、数数字，父母不妨和孩子一起开展玩积木、拍皮球、画图画、跳绳等游戏，在游戏中教育孩子，引导他完成有关的学习任务。
选择法当有些事情必须做但孩子不肯做时，可以采用选择法。所谓选择是要孩于选择“先做”还是“后做”，是“立即做”还是“等会儿做”，而不是要孩子选择 “做”还是“不做”：比如，头发长了，但孩子不肯理发，父母不必强行要求，可以用商量的口气说：“是你先理，还是我先理?”孩子往往回答“你先理。”等父母理好发后，孩子就不得不理了。
转移法孩子不听话，有时可以采用转移法以转移孩子的注意力和兴趣。比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，大人觉得不该买，怎么办?这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。
知道了管教孩子的科学方法，并能巧妙地加以运用，孩子会“听话”起来的
1、转变方式：不要坚持让宝宝按照你说的办。可以为宝宝提供一个选择的空间。如宝宝该上床睡觉了，但宝宝迟迟拖延。在此情况下，你可以设定两个选择：（1）“你该睡觉了，上床去好吗？”（2）“你还不睡？妈妈要睡了，妈妈要关灯了，你自己到客厅去玩好吗？”一般宝宝会依着自己的性子选择，但没关系，只要父母坚持信守承诺，宝宝会在总结失败的选择中，接受大人的建议。
2、适当中和：如果不是非常关键的问题、非常重要的决策，当宝宝不情愿时，家长可以和宝宝商量，确定一个折中的办法，使双方都满意。比如，外出时先做什么，后做什么；吃什么......在非原则的大事上，让三四岁的宝宝参与讨论，比让他服从更有价值。即便宝宝的意见欠妥，也不妨听他的，引导他通过决策失误中形成经验，才能实现引导成长。
3、坚持原则：在大是大非面前，宝宝不听话，大人不让步，会更有利于对宝宝的教育。如在公共场合耍赖、外出做客没规矩、影响妨碍别人的生活、活动等等。只要宝宝违背事先的约定，家长可以运用中断活动、带离现场等方式，让宝宝体验不遵守约定的后果。但是，家长切记：事先要针对可能发生和曾经发生过的问题，和宝宝一起制定彼此都要遵守的约定，使宝宝心理上有准备，行为上有比照，这样宝宝才能心悦诚服的接受大人的意见。
孩子不听话怎么办俗话说：七、八嫌。这时的孩子好奇心强，事事都想自己做主，去试一试，逆反心理也在逐渐增强，以满足他们的心理需求，遇到这种情况，可以从如下着手：
一、冷静对待，当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。
二、适当体验，有时孩子解决问题的方法，本来是不正确的，这时，大人不妨在没有危险的前提下，可以让他尝试，当他碰壁时，在给他讲道理，他也会乐意接受。
三、交流沟通，当孩子做错事时，不要一味的指责，要耐心的询问，他为什么要这样做，并帮他分析这样做的后果，使他认识到严重性，学会以后如何解决此类的问题，调控自己的情绪。
四、及时鼓励，鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。
五、榜样作用，可以给孩子讲一些名人从小听话的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，也可以用孩子身边听话的孩子做榜样，引导孩子效仿故事中的人物和身边的孩子，做个懂道理的孩子。
中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。
从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。
为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢? 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。
学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。
实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。
教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。
解开父母心中的结
一、孩子不听话：父母心中难解的结
孩子不听话令许多父母颇感头疼，然而，许多父母却找不出问题的根源。其实，只有把孩子不听话的根源找到了，才能找到相应的解决方法。否则，只是感到头疼，甚至病急乱投医，那是很难解决问题的。
1．孩子不听话，是父母心中的一大心病
2．孩子不听话的行为是其逆反心理的反映
3．科学地、一分为二地看待孩子的不听话
4．孩子过分不听话是心理不健康的一种表现
5．不能对孩子的过分不听话听之任之
6．当好孩子的人生导师，引导孩子健康成长
二、孩子过分不听话的种种表现
孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的，父母要想彻底纠正孩子的不听话，还必须深入孩子的内心，用心灵与之对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。
1．任性：我想干啥就干啥
2．贪玩：真想一次玩个够
3．厌学：看见课本心就烦
4．自负：自视过高，看不起别人
三、孩子不听话，父母难辞其咎
父母在想方设法纠正孩子不听话的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考滤过孩子的理解和接受能力，等等。只有找出自身教育的不足之处，才能扬长避短，从孩子和自身两方面出发，双管齐下，找出解决孩子不听话的科学解决方案。
1．有爱无教：溺爱孩子，有求必应
2．放任自流：相信树大自然直
3．敏感时期：该导航时未导航
4．期望过高：稚嫩肩膀不堪重负
5．粗暴打骂：孩子身心受摧残
6．家庭破裂：孩子心伤难以弥合
7．外界污染：疏于防范缺引导
四、对症下药：孩子不听话的一般对策
不听话是孩子的一种独特心理现象，也是一种必然的生理现象，父母大可不必为此忧心忡忡，只要父母找准孩子不听话的根源，以科学的家教艺术予以正确的引导，就能化孩子不听话为求知上进的动力，促使孩子健康成长。
1．最根本的是要激发孩子的上进心与求知欲
2．以身作则：父母应给孩子树立榜样
3．疏导胜于强制：不要强迫孩子
4．用肯定优点的方法去纠正孩子的缺点
5．尊重孩子，做孩子的知心朋友
6．恰当地赏识孩子：让孩子感到被重视
7．适度地惩罚：过犹不及皆不可
8．逐步增强孩子的自我管理能力
如何有效地教育不听话的孩子
一、春风化雨：矫正孩子叛逆的对抗心理
对逆反的孩子，父母应当经常与其保持沟通，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来。
1．化解孩子心中的逆反，治标莫如治本
2．积极引导：让孩子宣泄情绪
3．理解关心：缓解孩子的心理重负
4．面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解
5．平等相待，让孩子从对着干到愉快合作
6．尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利
7．解除高压政策，倾听孩子的心声
8．教孩子正确对待和接受老师的批评
9．帮助孩子消除老师对自己的误解
10．及时消除孩子对老师的抵触情绪
11．引导孩子莫尝早恋的苦果
12．不要姑息孩子不尊重长辈的毛病
二、宽严有度：改变孩子的不良性格
对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法。
1．父母纵容孩子，会导致孩子任性
2．不要迁就孩子的不合理要求
3．培养孩子自制力，纠正孩子的无理取闹
4．不要让孩子用哭来达到自己的目的
5．不要使孩子无视纪律的约束
6．孩子不接受父母的批评怎么办
7．纠正孩子乱发脾气的坏毛病
8．改变孩子蛮不讲理的处事态度
9．纠正孩子乱要东西的坏毛病
10．坚决纠正孩子以自我为中心的心理
11．帮助孩子正确认识自己，克服自负
12．不要让孩子骄傲自大：“我就是比别人优秀！”
13．不要让孩子心胸过于狭窄：“我行，别人不行！”
14．矫正孩子做错事不肯承认的缺点
三、张弛有度：克服孩子贪玩的方法与技巧
父母要改变孩子贪玩的状况，就必须首先找准孩子贪玩的症结，然后采用正确的教育方法。在引导和强制的双重作用下，张弛有度，改变孩子贪玩的不良习惯，把孩子引上正确的轨道。
1．指导孩子玩得有时、有节、有制
2．以适当的规则约束贪玩的孩子
3．顺势而为：开发“淘气包”的聪明潜能
4．巧妙地给贪玩的孩子规定学习时间
5．及时纠正孩子不按时完成作业的毛病
6．别只顾自己忙，把孩子交给电视
7．不要放纵孩子在假期里玩个没够
8．运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性
9．千万不可让孩子迷失于电子游戏
10．解救沉迷在网络中的孩子
11．不要禁止孩子正当的玩
四、综合治理：拨正孩子厌学的情绪
父母应当根据自己孩子的实际，研究和分析造成孩子厌学的根源，以便对症下药，有的放矢。专家认为，拨正孩子的厌学情绪需要综合治理，需要从各个方面多管齐下，而帮助孩子扬起理想的风帆，树立起成才的自信心，则是使孩子克服厌学的关键。
1．让孩子鼓起理想的风帆，跨越厌学的沼泽
2．建立自信，为厌学的孩子找准人生坐标
3．引导孩子改变对学习的“头疼”印象
4．不要过分地给孩子施加压力
5．消除孩子“老师不喜欢我”的心理
6．引导孩子将学习游戏化，化苦学为乐学
7．让学习变新鲜：用抽签方法调动孩子的学习兴趣
8．借力第三者：通过他人对孩子进行督促和鞭策
9．利用榜样的力量：让孩子多和优秀同学交朋友
10．唤醒厌学的孩子：靠思考来唤醒思考
11．运用逆反心理，故意刺激孩子
12．督促孩子由浪费时间变为惜时如金
13．以明智的态度促使孩子由偏科转变为全面发展
五、点滴抓起：矫正孩子的不良习惯
克服孩子不良的行为习惯，不能采取粗暴的“打、骂、罚”，而应耐心疏导，这样，孩子才能听话，自觉养成良好的习惯。父母只有教育孩子从点滴的生活小事做起，分清是非曲直，坚持对的，改正错的习惯，才能使孩子以良好的精神面貌走上社会，成为一个有教养的人。
1．不良的习惯是束缚孩子的无形枷锁
2．矫正孩子挑食偏食的不良习惯
3．拒绝孩子“贪吃”：不让他“一次吃个够”
4．纠正孩子不讲清洁卫生的习惯
5．不让孩子再睡会儿：纠正赖床的不良习惯
6．生命在于运动：改变孩子不爱锻炼身体的习惯
7．纠正孩子爱装病：“我头疼，没法去上学了!”
8．消除语言垃圾：别让孩子脏话满天飞
9．防微杜渐：严肃对待孩子的偷窃行为
10．当心孩子成为“就抽一口”的小烟民
11．赌博害人又害己：千万别让孩子成为小赌徒
12．纠正孩子爱在公共场所捣乱的坏习惯
13．改变孩子吹牛自夸的毛病：“我什么都知道！”
14．纠正孩子疯狂追星的毛病：“我爱F4！”
15．干净利落：改正孩子做事磨蹭的毛病
16．不要放任孩子学习不良的“顺口溜”
17．纠正孩子不讲礼貌的坏习惯
18．指导孩子将潦草的字迹纠正得工整清晰
19．坚决改正孩子考试作弊的恶习
20．坚决纠正孩子爱打人的坏习惯
六、远离心魔：驱除孩子的心灵阴影
作为家长，对孩子的不良情绪应引起警惕并高度重视，营造有利于孩子成长的健康氛围，增强孩子的心理承受力，培养孩子乐观、积极、向上的健康心态。父母应知道：培养孩子的心理健康甚至比培养孩子的身体健康更重要。孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
1．点燃希望之火，引导孩子走出消沉和空虚的漩涡
2．赶走困扰孩子的心魔，帮助孩子克服焦虑
3．考试，不怕！帮助孩子战胜考试焦虑
4．引导孩子克服灰暗的情绪：走出忧郁的泥潭
5．融化冷漠心态，强化孩子的“热心”行为
6．驱散孩子心头的疑云：引导孩子克服多疑
7．跌倒了，一定要爬起来：治疗孩子的挫折综合征
8．不可忽视孩子的自我摧残：警示孩子的自虐行为
9．别让孩子纯真的本性迷失：帮助孩子克服虚荣心
10．消除孩子妒忌别人的“红眼病”
11．理性处理，清除孩子思想中的暴力倾向
一、孩子不听话：父母心中难解的结
孩子不听话令许多父母颇感头疼，然而，许多父母却找不出问题的根源。其实，只有把孩子不听话的根源找到了，才能找到相应的解决方法。否则，只是感到头疼，甚至病急乱投医，那是很难解决问题的。
1．孩子不听话，是父母心中的一大心病
2．孩子不听话的行为是其逆反心理的反映
3．科学地、一分为二地看待孩子的不听话
4．孩子过分不听话是心理不健康的一种表现
5．不能对孩子的过分不听话听之任之
6．当好孩子的人生导师，引导孩子健康成长
二、孩子过分不听话的种种表现
孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的，父母要想彻底纠正孩子的不听话，还必须深入孩子的内心，用心灵与之对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。
1．任性：我想干啥就干啥
2．贪玩：真想一次玩个够
3．厌学：看见课本心就烦
4．自负：自视过高，看不起别人
三、孩子不听话，父母难辞其咎
父母在想方设法纠正孩子不听话的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考滤过孩子的理解和接受能力，等等。只有找出自身教育的不足之处，才能扬长避短，从孩子和自身两方面出发，双管齐下，找出解决孩子不听话的科学解决方案。
1．有爱无教：溺爱孩子，有求必应
2．放任自流：相信树大自然直
3．敏感时期：该导航时未导航
4．期望过高：稚嫩肩膀不堪重负
5．粗暴打骂：孩子身心受摧残
6．家庭破裂：孩子心伤难以弥合
7．外界污染：疏于防范缺引导
四、对症下药：孩子不听话的一般对策
不听话是孩子的一种独特心理现象，也是一种必然的生理现象，父母大可不必为此忧心忡忡，只要父母找准孩子不听话的根源，以科学的家教艺术予以正确的引导，就能化孩子不听话为求知上进的动力，促使孩子健康成长。
1．最根本的是要激发孩子的上进心与求知欲
2．以身作则：父母应给孩子树立榜样
3．疏导胜于强制：不要强迫孩子
4．用肯定优点的方法去纠正孩子的缺点
5．尊重孩子，做孩子的知心朋友
6．恰当地赏识孩子：让孩子感到被重视
7．适度地惩罚：过犹不及皆不可
8．逐步增强孩子的自我管理能力
如何有效地教育不听话的孩子
一、春风化雨：矫正孩子叛逆的对抗心理
对逆反的孩子，父母应当经常与其保持沟通，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来。
1．化解孩子心中的逆反，治标莫如治本
2．积极引导：让孩子宣泄情绪
3．理解关心：缓解孩子的心理重负
4．面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解
5．平等相待，让孩子从对着干到愉快合作
6．尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利
7．解除高压政策，倾听孩子的心声
8．教孩子正确对待和接受老师的批评
9．帮助孩子消除老师对自己的误解
10．及时消除孩子对老师的抵触情绪
11．引导孩子莫尝早恋的苦果
12．不要姑息孩子不尊重长辈的毛病
二、宽严有度：改变孩子的不良性格
对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法。
1．父母纵容孩子，会导致孩子任性
2．不要迁就孩子的不合理要求
3．培养孩子自制力，纠正孩子的无理取闹
4．不要让孩子用哭来达到自己的目的
5．不要使孩子无视纪律的约束
6．孩子不接受父母的批评怎么办
7．纠正孩子乱发脾气的坏毛病
8．改变孩子蛮不讲理的处事态度
9．纠正孩子乱要东西的坏毛病
10．坚决纠正孩子以自我为中心的心理
11．帮助孩子正确认识自己，克服自负
12．不要让孩子骄傲自大：“我就是比别人优秀！”
13．不要让孩子心胸过于狭窄：“我行，别人不行！”
14．矫正孩子做错事不肯承认的缺点
三、张弛有度：克服孩子贪玩的方法与技巧
父母要改变孩子贪玩的状况，就必须首先找准孩子贪玩的症结，然后采用正确的教育方法。在引导和强制的双重作用下，张弛有度，改变孩子贪玩的不良习惯，把孩子引上正确的轨道。
1．指导孩子玩得有时、有节、有制
2．以适当的规则约束贪玩的孩子
3．顺势而为：开发“淘气包”的聪明潜能
4．巧妙地给贪玩的孩子规定学习时间
5．及时纠正孩子不按时完成作业的毛病
6．别只顾自己忙，把孩子交给电视
7．不要放纵孩子在假期里玩个没够
8．运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性
9．千万不可让孩子迷失于电子游戏
10．解救沉迷在网络中的孩子
11．不要禁止孩子正当的玩
四、综合治理：拨正孩子厌学的情绪
父母应当根据自己孩子的实际，研究和分析造成孩子厌学的根源，以便对症下药，有的放矢。专家认为，拨正孩子的厌学情绪需要综合治理，需要从各个方面多管齐下，而帮助孩子扬起理想的风帆，树立起成才的自信心，则是使孩子克服厌学的关键。
1．让孩子鼓起理想的风帆，跨越厌学的沼泽
2．建立自信，为厌学的孩子找准人生坐标
3．引导孩子改变对学习的“头疼”印象
4．不要过分地给孩子施加压力
5．消除孩子“老师不喜欢我”的心理
6．引导孩子将学习游戏化，化苦学为乐学
7．让学习变新鲜：用抽签方法调动孩子的学习兴趣
8．借力第三者：通过他人对孩子进行督促和鞭策
9．利用榜样的力量：让孩子多和优秀同学交朋友
10．唤醒厌学的孩子：靠思考来唤醒思考
11．运用逆反心理，故意刺激孩子
12．督促孩子由浪费时间变为惜时如金
13．以明智的态度促使孩子由偏科转变为全面发展
五、点滴抓起：矫正孩子的不良习惯
克服孩子不良的行为习惯，不能采取粗暴的“打、骂、罚”，而应耐心疏导，这样，孩子才能听话，自觉养成良好的习惯。父母只有教育孩子从点滴的生活小事做起，分清是非曲直，坚持对的，改正错的习惯，才能使孩子以良好的精神面貌走上社会，成为一个有教养的人。
1．不良的习惯是束缚孩子的无形枷锁
2．矫正孩子挑食偏食的不良习惯
3．拒绝孩子“贪吃”：不让他“一次吃个够”
4．纠正孩子不讲清洁卫生的习惯
5．不让孩子再睡会儿：纠正赖床的不良习惯
6．生命在于运动：改变孩子不爱锻炼身体的习惯
7．纠正孩子爱装病：“我头疼，没法去上学了!”
8．消除语言垃圾：别让孩子脏话满天飞
9．防微杜渐：严肃对待孩子的偷窃行为
10．当心孩子成为“就抽一口”的小烟民
11．赌博害人又害己：千万别让孩子成为小赌徒
12．纠正孩子爱在公共场所捣乱的坏习惯
13．改变孩子吹牛自夸的毛病：“我什么都知道！”
14．纠正孩子疯狂追星的毛病：“我爱F4！”
15．干净利落：改正孩子做事磨蹭的毛病
16．不要放任孩子学习不良的“顺口溜”
17．纠正孩子不讲礼貌的坏习惯
18．指导孩子将潦草的字迹纠正得工整清晰
19．坚决改正孩子考试作弊的恶习
20．坚决纠正孩子爱打人的坏习惯
六、远离心魔：驱除孩子的心灵阴影
作为家长，对孩子的不良情绪应引起警惕并高度重视，营造有利于孩子成长的健康氛围，增强孩子的心理承受力，培养孩子乐观、积极、向上的健康心态。父母应知道：培养孩子的心理健康甚至比培养孩子的身体健康更重要。孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
1．点燃希望之火，引导孩子走出消沉和空虚的漩涡
2．赶走困扰孩子的心魔，帮助孩子克服焦虑
3．考试，不怕！帮助孩子战胜考试焦虑
4．引导孩子克服灰暗的情绪：走出忧郁的泥潭
5．融化冷漠心态，强化孩子的“热心”行为
6．驱散孩子心头的疑云：引导孩子克服多疑
7．跌倒了，一定要爬起来：治疗孩子的挫折综合征
8．不可忽视孩子的自我摧残：警示孩子的自虐行为
9．别让孩子纯真的本性迷失：帮助孩子克服虚荣心
10．消除孩子妒忌别人的“红眼病”
11．理性处理，清除孩子思想中的暴力倾向
有些孩子之所以养成不听父母话的习惯，是因为他们知道即使他们不立即对父母的话做出反应也没有关系，他们把父母对自己的忍耐程度摸得一清二楚，并且猜得出父母是否会做出让步或索性自己把事情干了。尽管有些孩子不听话纯粹是故意捣乱，但有时也是因为父母对孩子一次提出的要求太多或没有把要求解释清楚。
如果你的孩子听懂了你的要求就是不肯去做，你可以试用以下方法，实践证明这些方法很有效。
指示要简明、具体：我们常常总是忙着向孩子发指示，但完全没有考虑到孩子是否理解了这些话。孩子可能并不理解你说的话的具体含意，他对一些话的理解可能与我们大不一样。有时孩子不服从命令是因为父母一次给他们的指示太多，而他们记不住。还有一种情况是，父母是想向孩子说明一件事情，但他们却表述为要求孩子做这件事情。
●指示要明确，易懂，具体。
●每次只提一两个要求，等孩子完成后再提新要求。
●讲究策略。如果你并不想听到孩子说“不”字的话，就不要对孩子说询问的话，你完全可以用果断但并不专横的口吻做指示。你还可以使用激将法，比如，你可以说：“我敢说我一数到10你就能走下汽车。”
让孩子注意听你讲话：：孩子玩得高兴时根本注意不到周围的事情，他很可能并没有听清你的话。你一定要避免这种情况，保证孩子确实听见了你的要求。让孩子注视你，并把你的话重复一遍。如果你的孩子容易走神，这个办法也很有用。
说到做到：父母都是大忙人，他们对孩子提出要求后，往往以为孩子一定会照办的，以后也就不再提这件事了。父母每次做出指示后，一定要检查任务的完成情况，这样孩子就不会把你的话当作耳旁风了。同时也要避免对孩子提一些不必要的要求。
使任务有趣：通常，父母要求孩子做的事情都很简单，所需的时间要比孩子争辩的时间少得多。如果你注意从小培养孩子帮助大人干活的习惯，他们就会把这当作一件很自然的事情。你可以用计算时间的办法调动孩子的积极性。这个方法可以使孩子知道帮助大人做事实际上用不了多少时间。
如何管教不听话的孩子：
如何管教不听话的孩子？下面所讲的6个秘诀非常有效。
虽然，它不能防止淘气的孩子偶尔犯错，但可以帮助您运用爱心和耐心，将那个调皮捣蛋、惹事生非的孩子从麻烦角色中转换过来。
说到做到
育儿专家指出：如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，(数字越高表明越重要)那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！
为什么要这样做？
说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。 但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的后果，自己控制自己。
如何做到这一点？
其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。
不要小看孩子
大声喊出孩子的名字或下一个定论(像“你真是粗心大意”)是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。
为什么要这样做？
孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评(“为什么您总对别人这样不友好”)会产生消极的感觉令其挥之不去。
如何做到这一点？
您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。”
带着赞赏去教育孩子
管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。
为什么要这样做？
您一定要认定一点：孩子自己也想做“好”孩子。可是同时他也渴望受到别人的注意。如果只有当他把玩具扔向小朋友时才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。当孩子把一件事做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这会激励他下次做得更好。
如何做到这一点？
您不必因为孩子说个“请”字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不要只是泛泛地说：“做得好。”而应该说：“今天的衣服很整洁、干净，非常好。”这样，孩子就会知道什么样的行为您会表扬他，以及原因是什么。表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。
控制自己
大喊大叫、摔门、态度粗暴……很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。
失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。
为什么要这样做？
用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。
如何做到这一点？
即将发怒前从1数到10，或是深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终您还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚地向孩子道歉，告诉他，您也会犯错，但您能承认并改正错误。
说明后果
“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。
为什么要这样做？
给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。
如何做到这一点？
养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以说：“今天你表现很不错，我请你吃点东西。”当必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果的行为联结在一起。
讲明您的价值观
家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个好人。尽管我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。
为什么要这样做？
现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么“成年人很虚伪”，“及时享乐”……所以，我们要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失了方向。
如何做到这一点？
按您的价值观排列您的教育方式，假如您试图向孩子传递一种“家庭成员间应有一种互相照顾的责任感”，请在为孩子做了些琐碎小事就予以奖励前深思一下，这种奖励是物质的还是精神的方面的，并在措辞中表现出来。最后，当孩子将家长的价值观逐渐演变成他们自己的价值观，这就完成了我们管教孩子的终极目标——将对孩子的教育变成孩子的自我约束。
如果你的孩子听懂了你的要求就是不肯去做，你可以试用以下方法，实践证明这些方法很有效。
指示要简明、具体：我们常常总是忙着向孩子发指示，但完全没有考虑到孩子是否理解了这些话。孩子可能并不理解你说的话的具体含意，他对一些话的理解可能与我们大不一样。有时孩子不服从命令是因为父母一次给他们的指示太多，而他们记不住。还有一种情况是，父母是想向孩子说明一件事情，但他们却表述为要求孩子做这件事情。
●指示要明确，易懂，具体。
●每次只提一两个要求，等孩子完成后再提新要求。
●讲究策略。如果你并不想听到孩子说“不”字的话，就不要对孩子说询问的话，你完全可以用果断但并不专横的口吻做指示。你还可以使用激将法，比如，你可以说：“我敢说我一数到10你就能走下汽车。”
让孩子注意听你讲话：：孩子玩得高兴时根本注意不到周围的事情，他很可能并没有听清你的话。你一定要避免这种情况，保证孩子确实听见了你的要求。让孩子注视你，并把你的话重复一遍。如果你的孩子容易走神，这个办法也很有用。
说到做到：父母都是大忙人，他们对孩子提出要求后，往往以为孩子一定会照办的，以后也就不再提这件事了。父母每次做出指示后，一定要检查任务的完成情况，这样孩子就不会把你的话当作耳旁风了。同时也要避免对孩子提一些不必要的要求。
使任务有趣：通常，父母要求孩子做的事情都很简单，所需的时间要比孩子争辩的时间少得多。如果你注意从小培养孩子帮助大人干活的习惯，他们就会把这当作一件很自然的事情。你可以用计算时间的办法调动孩子的积极性。这个方法可以使孩子知道帮助大人做事实际上用不了多少时间。
如何管教不听话的孩子：
如何管教不听话的孩子？下面所讲的6个秘诀非常有效。
虽然，它不能防止淘气的孩子偶尔犯错，但可以帮助您运用爱心和耐心，将那个调皮捣蛋、惹事生非的孩子从麻烦角色中转换过来。
说到做到
育儿专家指出：如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，(数字越高表明越重要)那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！
为什么要这样做？
说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。 但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的后果，自己控制自己。
如何做到这一点？
其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。
不要小看孩子
大声喊出孩子的名字或下一个定论(像“你真是粗心大意”)是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。
为什么要这样做？
孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评(“为什么您总对别人这样不友好”)会产生消极的感觉令其挥之不去。
如何做到这一点？
您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。”
带着赞赏去教育孩子
管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。
为什么要这样做？
您一定要认定一点：孩子自己也想做“好”孩子。可是同时他也渴望受到别人的注意。如果只有当他把玩具扔向小朋友时才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。当孩子把一件事做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这会激励他下次做得更好。
如何做到这一点？
您不必因为孩子说个“请”字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不要只是泛泛地说：“做得好。”而应该说：“今天的衣服很整洁、干净，非常好。”这样，孩子就会知道什么样的行为您会表扬他，以及原因是什么。表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。
控制自己
大喊大叫、摔门、态度粗暴……很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。
失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。
为什么要这样做？
用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。
如何做到这一点？
即将发怒前从1数到10，或是深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终您还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚地向孩子道歉，告诉他，您也会犯错，但您能承认并改正错误。
说明后果
“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。
为什么要这样做？
给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。
如何做到这一点？
养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以说：“今天你表现很不错，我请你吃点东西。”当必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果的行为联结在一起。
讲明您的价值观
家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个好人。尽管我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。
为什么要这样做？
现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么“成年人很虚伪”，“及时享乐”……所以，我们要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失了方向。
如何做到这一点？
按您的价值观排列您的教育方式，假如您试图向孩子传递一种“家庭成员间应有一种互相照顾的责任感”，请在为孩子做了些琐碎小事就予以奖励前深思一下，这种奖励是物质的还是精神的方面的，并在措辞中表现出来。最后，当孩子将家长的价值观逐渐演变成他们自己的价值观，这就完成了我们管教孩子的终极目标——将对孩子的教育变成孩子的自我约束。
宝宝不听话，我有新招 孩子不听话,这是做父母最困惑的事。要孩子听话,最好从baby开始,要宝宝听话,说难也不难,说容易也不容易。如何让你的宝宝听你的话? 我和太太都是退休的老科技工作者, 退休后移民到美国。这些年来,常常有朋友的父母回国，请求我们帮他们短期看顾宝宝,我们都乐意帮助。我们帮朋友看管的宝宝先后十多人,从两个月起至两岁多。我们看顾的第一个宝宝是两个月的Eric,很可爱,我们特别爱他,每天中午午睡时,我们总给他唱催眠曲“ 宝贝, 宝贝,你爸爸正在过着----- ”,他很快入睡了, Eric一岁时,我们回国了, Eric被送到Daycare,最初,他总无法午睡,因没人给他唱催眠曲。 从那以后,我们就不断总结经验。我们看顾宝宝,是爱心加科学,我们把育儿方法作为我们晚年的科研项目。我们终于发现了Key! Key:我们发现，你如先祈求你的宝宝,你就得听宝宝的, 如宝宝先对你有祈求,宝宝就听你的话! 请见实例: 实例一, Cole原来一直由外婆照料, 外婆每天总抱着他, 外婆回国时, Cole九个月,托给我们看管。他来时,我不老抱着他,他就闷闷不乐,没笑容,我如拿什么玩具给他玩,他总不要。后来,我用不同策略,我先不理睬他,我自己故意在他面前玩各种儿童玩具,包括各种动物玩具,积木,小人书---等等,来回玩, 我还不时自言自语与玩具说话,几天后, Cole终于被这些玩具吸引了,要我手中的玩具,从那以后,跟我有说有笑,非常亲密。孩子总是喜欢玩具的。Cole今年已五岁了,每次见到我都跑过来抱着我, “爷爷,爷爷”,喊个不停。 实例二, John来时是一岁七个月,这孩子性格内向,很动感情,来的第一天上午,总是低着头,虽没出声大哭,但眼泪不断往下滚。我有看顾Cole的经验,我最初不哄他, 我又自己故意在他面前玩各种儿童玩具,过了半小时,当我搭积木时, John就过来拿我的积木,不再掉眼泪,他已忘了现在已被托管在一个新的地方,跟我就有交流,很快就与我们熟悉了。 John的父母都是大学教授，John在家里睡觉前常撒姣，要他爸爸把他放在小推车上推才入睡。John来我家时最初也不肯午睡。睡前我跟他玩一会儿，给他听听儿歌（我知道他最喜欢听的儿歌），然后把他放在小床上，第三天就不哭，好好睡觉了。第二星期起,到了午睡时间,我把他放到小床上,我就离开他,大约十分钟就睡着了。他妈妈感叹地说：“John在家是 monster,到你家咋就听话啦？”我说: “因为我掌握了Key!” 实例三, Mary原来也是由外婆看管, 外婆总不让她哭,这样必定事事迁就她,她不喜欢喝牛奶,就不喝牛奶, 不喜欢吃鸡蛋,就不吃鸡蛋。Mary托给我们看管时已一岁九个月, 牛奶和鸡蛋是重要营养食品,怎能不吃呢?但我也不能强迫她吃,因强迫是没用的,只能引起她更大的反感,怎么办?我的经验是:你祈求宝宝做某事,首先要创造条件让他(她)先祈求你,作为交换条件, 他(她)才能听你的。我发现Mary喜欢吃冰淇淋,当我从冰箱中拿出冰淇淋时,她就要求吃,我说: “你先把这蛋黄吃了,我就给你冰淇淋吃”,为了冰淇淋的吸引,她只好乖乖地把蛋黄吃了。这样做的结果,时间长了,她就不反感吃蛋黄了。 实例四,要让宝宝永远听你的话,也不现实,有时也要适当妥协。 John来我家后的三个星期内,他总想念自己的妈妈。当他妈妈每天早晨送他来不久,他有时会哭闹,手指门外,意思很清楚,要我带他去找他妈妈。我如不理睬他,他哭一阵子就会不哭。但我有时舍不得他多哭,因他当时有点儿感冒。我就采用妥协的办法。方法是:我把他抱一下,打开电视机,让他看儿童电影或听儿童歌曲,把其注意力分散开来,他就不哭了。 宝宝的祈求常不断升级。John 刚来时较听话,跟我们熟了之后, 其祈求就要升级,例如吃午饭时,他总喊着: “面条, 面条”,他最爱吃的就是面条,给他蔬菜和鱼和肉,他直摇头,我如迁就他,他光吃面条, 肚子饱了,其它东西就不吃,必定缺营养,而且有了第一次迁就,必有第二次迁就,最后必会事事迁就他,我下决心不迁就他,结果,他只好听我的,他肚子饿了,只好乖乖地先把蔬菜和鱼和肉吃了,我才给他面条吃。 实例五,Jiajia是个对妈妈感情很深的宝宝,来时一岁十个月,刚来时,每天午睡时都哭闹,要找妈妈,根据她与妈妈感情很深这一特点,我对她说: “ 你要妈妈就不能哭,”她边哭边说: “要妈妈就不能哭,” 哭声逐渐变小了。这样重复了几次,说多了,她有了心理的满足感,也就睡着了。第二星期起, 午睡时就不哭了。 Key:我们发现，你如先祈求你的宝宝,你就得听宝宝的, 如宝宝先对你有祈求,宝宝就听你的话。 我把这Key用到我们所看顾的十多个宝宝，都成功。朋友们，如你的宝宝不那么听你的话，你可用我这把钥匙试试。例如宝宝习惯性地哭，你先不去抱他，你拿起他平时爱玩的玩具，你自己玩，还对玩具自言自语说话，当他来求你要玩具时，也就不哭了。 祝愿你们紧握这把金钥匙,加上你们自己的宝贵经验,一定能培养出素质好脾气好的聪明健康的新一代。 六一节即将来临,在我的心目中，妈妈们是最值得敬仰的人，我把此文献给年青的妈妈们,祝快乐! 祝你们的宝宝健康成长! 从2岁左右开始,妈妈会发现原来的乖宝宝越来越难带.他变得很有主意,而且任性有时看起来他就是在和妈妈"作对".这时应该怎样处理与宝宝的冲突呢? 一.用正面语言避开宝宝的反抗 2-3岁的宝宝会拼命保护他们的自我意识,不管正确与否,他们会对否定他们的人产生强烈的反感.请多对宝宝使用正面的语言. 二.使用非语言行为表示赞许或反对 在很多情况下,宝宝更容易接受父母的表情,肢体语言和目光所传递的信息. 三.主动改变环境优于被动改变宝宝 有些情况下不要只埋怨宝宝,有时宝宝的不听话是因为我们为他创造了不听话的条件. 顽皮、淘气是孩子的天性，家长应该用正确的方式对待“不听话”的宝宝。本报记者王远征摄 你的孩子听话吗？如果他不听话，你认为是什么原因呢？你会采用什么方式让他听话呢？3月24日，在金宝贝建外SOHO中心的父母沙龙上，妈妈们分享了彼此的苦恼和经验。 在金宝贝建外SOHO中心的休息大厅，一群爸爸妈妈爷爷奶奶坐在一起“开会”，他们讨论的主题是“听话和自主”，但自始至终，家长们都显然更关注宝宝“不听话”的问题。 当中心主任滕红梅向面前的家长们提问：你的孩子听话吗？绝大多数家长在摇头。 “我的孩子20个月了，特别淘气，不让他爬椅子，他就不听，非要做一些危险的动作。 “我的孩子最近开始特别拗，出去玩儿，到了时间怎么叫都不肯回家，要么就不肯出门。”“我们家念念特别爱发脾气，稍有不满足就摔东西。”“我这孙子两岁半了，带他来上亲子课，总是爱上的就上一会儿，不爱上的就跑出去自己玩儿，不听老师的话。”…… 家长们对宝宝“不听话”的行为又气又无奈，实在逼急了还可能吵两句甚至打两下，但这种做法不仅令家长们心疼，还担心给孩子留下不好的影响，再说，下次宝宝依然会“不听话”。 滕红梅表示，宝宝从18个月开始，有些孩子可能从15个月就开始表现出“不听话”，这是因为这么大的孩子开始表现出权力欲、控制欲与希望得到关注的情绪，家长应该首先弄清楚宝宝为什么不听话，如果他是希望得到更多的关注，可以用不予理睬的方式，如果他是因为不能控制自己的情绪，那么应该告诉孩子正确的表达方法。 “孩子不听话都是有原因的，用错误的办法对待只能形成恶性循环，比如孩子一哭就满足他的不合理要求，那么孩子以后就会特别爱哭，因为他知道了哭能让他达到目的。 而有的家长对不听话的孩子采取打或骂的方法，孩子表面上看起来规规矩矩的，但内心受到了伤害，日积月累就可能产生其他更严重的问题。“ ■实战[不听话] “不听话”现象1“ 有危险的事情越不让他做越要做 嘟嘟妈（儿子20个月）：嘟嘟现在对什么都好奇，看见梯子就想往上爬，跟他说会摔跤，就是不听，一不注意就爬上去了。后来我就干脆让他爬，摔下来一次他就听话了。 Nancy妈（女儿26个月）：现在很多家中都使用饮水机，家长都特别担心宝宝去开热水龙头，但有的宝宝就喜欢去开，说多少次“危险、会烫伤”也没用，我的女儿也一样。有一次我就拿了一个杯子，从饮水机里接满热水，让女儿摸了一下，她说“烫”，以后再看到饮水机，就会指着说“烫”，也不再去开了。 「点评」 孩子长大后，很希望能自己做一些事情，但由于能力有限，就容易把事情搞砸或出危险。这时父母们往往告诉他们这个不能做、那个不能做，却很少告诉他们什么可以做。对宝宝的行为限制过多、批评过多，就有可能引起宝宝的不满，产生反抗行为，好像宝宝总是爱和大人“对着干”。其实，家长应该鼓励孩子对环境的探索，不要一味地大叫“不许”，而要让孩子明白“为什么不许”，宝宝有了亲身体验，就能控制自己的不合理行为了。 不听话“现象2” 宝宝故意做一些使妈妈生气的事情 Nancy妈：以前Nancy总是故意尿湿小裤子，当我问她“宝贝，你尿湿裤子妈妈会怎样”，她也会回答“辛苦”，但她并不知道辛苦是什么意思。后来我就把她尿湿的小裤子先放在一边，等她喊我和她一起玩时，对她说：“你把裤子尿湿了，现在妈妈必须很辛苦地去洗小裤子，不能陪你玩了。”这样一来，她明白了辛苦的含义，不会再故意尿湿裤子了。 「点评」 很多时候孩子淘气或是不听话实际上都是为了引起家长的关注，如果孩子只是想逗你，你可以对其视而不见，或者转移话题，让孩子把注意力转移到别的地方去。 让宝宝看到“不听话”的后果对他是不利的，也是很有效的一个办法。比如到了该睡觉的时间，孩子不肯睡觉，如果你生气吵他，宝宝反而觉得好玩。不妨跟他说，“你不按时睡觉，明天就不带你去公园玩了。”宝宝就会考虑一下要不要乖乖去睡觉。假如宝宝还不肯睡觉，明天就一定要说到做到，不带他去公园，这样，宝宝就知道了不按时睡觉的后果，得到了“惩罚”，以后就会按时睡觉了。 不听话“现象3 逛商场总是要这要那不给买就大声哭闹 琪琪妈（女儿2岁8个月）：逛商场或超市时，宝宝经常会看见喜欢的东西就要，如果家长不满足要求，就会大哭大闹，弄得很多家长很尴尬。我的办法是给孩子适当的自主权。第一次，孩子会毫无控制地拿很多东西，我会在付钱的时候挑几样她最喜欢的留下，其他的偷偷放回去。如果她看上了某样玩具非要买，而家里又有同样的玩具，我会跟她商量，“今天不买了，因为家里有”，慢慢地她就会节制自己的欲望，很少会要这要那了。 「点评」 孩子逐渐有了控制欲和权力欲后，应该给他一定的权力，让他自己做主决定一些事情。我们常常在公共场合看到一些宝宝哭闹，家长们一筹莫展，但在国外这种情况却极少发生，这和国外的家长们在与宝宝相处时的方式有关，他们会给宝宝一定的空间，让他在愉快的游戏的环境中知道什么事情可以做，什么事情不可以做，宝宝很有安全感，对父母信赖，觉得受到了足够的关注，有些东西家长不给买并不是因为不爱他，而是有这样或那样的原因，所以他就不会大哭大闹。
一位儿童心理学家说：“现在的孩子稍有不如意，就大发脾气。你要是批评上几句，孩子就越发变本加厉，有的孩子和父母怄气，还以纵火、偷窃相威胁，甚至采取更为极端的做法——这可不是危言耸听！”各位父母，当你们碰到这种情况时，你会怎么办？恼羞成怒？歇斯底里？甚至拳脚相向？……是这样的吗？这样能解决问题吗？难道就没有更好的解决办法了吗？相信各位做父母的会问：“那么我们该如何才能控制孩子的脾气呢？”“我们怎样才能让孩子听自己的话呢？”……相信你这样的问题会有一大堆。
不要着急，我理解你为子女教育殚精竭虑的心情。世界著名的儿童教育专家托马斯·费兰就给各位做父母的提供了一个简单而实用的办法——魔法1－2－3。魔法1－2－3，它是魔法吗？不是，它不是神话传说中的魔法，但是针对2－12岁的孩子来说，它却有着同魔法一样的威力。
费兰博士把每个成功家长的工作概括成3个简单易行的步骤：第1步：制止孩子的“消极行为”。你可以通过极为简单的技巧，使孩子不再做那些让你厌烦的事（哭闹、纠缠、撒泼、打架，等等）。
第2步：激励孩子的“积极行为”。通过学习几种有效的手段，就能让孩子按照你的要求做事（清扫房间、收拾东西、按时就寝、完成功课，等等）。
第3步：密切你和孩子的关系，通过掌握4种实用的策略，巩固和加深你同子女的关系和亲情。
“问题”孩子将不再是问题，你望子成龙的夙愿也将在子女的成长上得到淋漓尽致地体现。让你的家庭教育从此步入轻松、高效、快乐之轨，这也是我们极力引进该书的愿望所在。
孩子不听话怎么办?
随着孩子年龄的增长，部分家长反映孩子在家很不听话,而且逆反.针对这一问题,我们的看法是:应该把尊重和信任放在教育首位。
有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。
当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。
孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就会增强自信心，意识到自己的能力。
再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。
再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。
对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。
家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。
孩子不听话？很多孩子都有这样的表现。可此时家长应该怎么做呢？我帮你查阅了有关资料，希望对您有帮助
不要着急，我理解你为子女教育殚精竭虑的心情。世界著名的儿童教育专家托马斯·费兰就给各位做父母的提供了一个简单而实用的办法——魔法1－2－3。魔法1－2－3，它是魔法吗？不是，它不是神话传说中的魔法，但是针对2－12岁的孩子来说，它却有着同魔法一样的威力。
费兰博士把每个成功家长的工作概括成3个简单易行的步骤：第1步：制止孩子的“消极行为”。你可以通过极为简单的技巧，使孩子不再做那些让你厌烦的事（哭闹、纠缠、撒泼、打架，等等）。
第2步：激励孩子的“积极行为”。通过学习几种有效的手段，就能让孩子按照你的要求做事（清扫房间、收拾东西、按时就寝、完成功课，等等）。
第3步：密切你和孩子的关系，通过掌握4种实用的策略，巩固和加深你同子女的关系和亲情。
“问题”孩子将不再是问题，你望子成龙的夙愿也将在子女的成长上得到淋漓尽致地体现。让你的家庭教育从此步入轻松、高效、快乐之轨，这也是我们极力引进该书的愿望所在。
孩子不听话怎么办?
随着孩子年龄的增长，部分家长反映孩子在家很不听话,而且逆反.针对这一问题,我们的看法是:应该把尊重和信任放在教育首位。
有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。
当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。
孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就会增强自信心，意识到自己的能力。
再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。
再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。
对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。
家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。
孩子不听话？很多孩子都有这样的表现。可此时家长应该怎么做呢？我帮你查阅了有关资料，希望对您有帮助
一、孩子不听话：父母心中难解的结
孩子不听话令许多父母颇感头疼，然而，许多父母却找不出问题的根源。其实，只有把孩子不听话的根源找到了，才能找到相应的解决方法。否则，只是感到头疼，甚至病急乱投医，那是很难解决问题的。
1．孩子不听话，是父母心中的一大心病
2．孩子不听话的行为是其逆反心理的反映
3．科学地、一分为二地看待孩子的不听话
4．孩子过分不听话是心理不健康的一种表现
5．不能对孩子的过分不听话听之任之
6．当好孩子的人生导师，引导孩子健康成长
二、孩子过分不听话的种种表现
孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的，父母要想彻底纠正孩子的不听话，还必须深入孩子的内心，用心灵与之对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。
1．任性：我想干啥就干啥
2．贪玩：真想一次玩个够
3．厌学：看见课本心就烦
4．自负：自视过高，看不起别人
三、孩子不听话，父母难辞其咎
父母在想方设法纠正孩子不听话的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考滤过孩子的理解和接受能力，等等。只有找出自身教育的不足之处，才能扬长避短，从孩子和自身两方面出发，双管齐下，找出解决孩子不听话的科学解决方案。
1．有爱无教：溺爱孩子，有求必应
2．放任自流：相信树大自然直
3．敏感时期：该导航时未导航
4．期望过高：稚嫩肩膀不堪重负
5．粗暴打骂：孩子身心受摧残
6．家庭破裂：孩子心伤难以弥合
7．外界污染：疏于防范缺引导
四、对症下药：孩子不听话的一般对策
不听话是孩子的一种独特心理现象，也是一种必然的生理现象，父母大可不必为此忧心忡忡，只要父母找准孩子不听话的根源，以科学的家教艺术予以正确的引导，就能化孩子不听话为求知上进的动力，促使孩子健康成长。
1．最根本的是要激发孩子的上进心与求知欲
2．以身作则：父母应给孩子树立榜样
3．疏导胜于强制：不要强迫孩子
4．用肯定优点的方法去纠正孩子的缺点
5．尊重孩子，做孩子的知心朋友
6．恰当地赏识孩子：让孩子感到被重视
7．适度地惩罚：过犹不及皆不可
8．逐步增强孩子的自我管理能力
下篇：如何有效地教育不听话的孩子
一、春风化雨：矫正孩子叛逆的对抗心理
对逆反的孩子，父母应当经常与其保持沟通，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来。
1．化解孩子心中的逆反，治标莫如治本
2．积极引导：让孩子宣泄情绪
3．理解关心：缓解孩子的心理重负
4．面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解
5．平等相待，让孩子从对着干到愉快合作
6．尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利
7．解除高压政策，倾听孩子的心声
8．教孩子正确对待和接受老师的批评
9．帮助孩子消除老师对自己的误解
10．及时消除孩子对老师的抵触情绪
11．引导孩子莫尝早恋的苦果
12．不要姑息孩子不尊重长辈的毛病
二、宽严有度：改变孩子的不良性格
对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法。
1．父母纵容孩子，会导致孩子任性
2．不要迁就孩子的不合理要求
3．培养孩子自制力，纠正孩子的无理取闹
4．不要让孩子用哭来达到自己的目的
5．不要使孩子无视纪律的约束
6．孩子不接受父母的批评怎么办
7．纠正孩子乱发脾气的坏毛病
8．改变孩子蛮不讲理的处事态度
9．纠正孩子乱要东西的坏毛病
10．坚决纠正孩子以自我为中心的心理
11．帮助孩子正确认识自己，克服自负
12．不要让孩子骄傲自大：“我就是比别人优秀！”
13．不要让孩子心胸过于狭窄：“我行，别人不行！”
14．矫正孩子做错事不肯承认的缺点
三、张弛有度：克服孩子贪玩的方法与技巧
父母要改变孩子贪玩的状况，就必须首先找准孩子贪玩的症结，然后采用正确的教育方法。在引导和强制的双重作用下，张弛有度，改变孩子贪玩的不良习惯，把孩子引上正确的轨道。
1．指导孩子玩得有时、有节、有制
2．以适当的规则约束贪玩的孩子
3．顺势而为：开发“淘气包”的聪明潜能
4．巧妙地给贪玩的孩子规定学习时间
5．及时纠正孩子不按时完成作业的毛病
6．别只顾自己忙，把孩子交给电视
7．不要放纵孩子在假期里玩个没够
8．运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性
9．千万不可让孩子迷失于电子游戏
10．解救沉迷在网络中的孩子
11．不要禁止孩子正当的玩
四、综合治理：拨正孩子厌学的情绪
父母应当根据自己孩子的实际，研究和分析造成孩子厌学的根源，以便对症下药，有的放矢。专家认为，拨正孩子的厌学情绪需要综合治理，需要从各个方面多管齐下，而帮助孩子扬起理想的风帆，树立起成才的自信心，则是使孩子克服厌学的关键。
1．让孩子鼓起理想的风帆，跨越厌学的沼泽
2．建立自信，为厌学的孩子找准人生坐标
3．引导孩子改变对学习的“头疼”印象
4．不要过分地给孩子施加压力
5．消除孩子“老师不喜欢我”的心理
6．引导孩子将学习游戏化，化苦学为乐学
7．让学习变新鲜：用抽签方法调动孩子的学习兴趣
8．借力第三者：通过他人对孩子进行督促和鞭策
9．利用榜样的力量：让孩子多和优秀同学交朋友
10．唤醒厌学的孩子：靠思考来唤醒思考
11．运用逆反心理，故意刺激孩子
12．督促孩子由浪费时间变为惜时如金
13．以明智的态度促使孩子由偏科转变为全面发展
五、点滴抓起：矫正孩子的不良习惯
克服孩子不良的行为习惯，不能采取粗暴的“打、骂、罚”，而应耐心疏导，这样，孩子才能听话，自觉养成良好的习惯。父母只有教育孩子从点滴的生活小事做起，分清是非曲直，坚持对的，改正错的习惯，才能使孩子以良好的精神面貌走上社会，成为一个有教养的人。
1．不良的习惯是束缚孩子的无形枷锁
2．矫正孩子挑食偏食的不良习惯
3．拒绝孩子“贪吃”：不让他“一次吃个够”
4．纠正孩子不讲清洁卫生的习惯
5．不让孩子再睡会儿：纠正赖床的不良习惯
6．生命在于运动：改变孩子不爱锻炼身体的习惯
7．纠正孩子爱装病：“我头疼，没法去上学了!”
8．消除语言垃圾：别让孩子脏话满天飞
9．防微杜渐：严肃对待孩子的偷窃行为
10．当心孩子成为“就抽一口”的小烟民
11．赌博害人又害己：千万别让孩子成为小赌徒
12．纠正孩子爱在公共场所捣乱的坏习惯
13．改变孩子吹牛自夸的毛病：“我什么都知道！”
14．纠正孩子疯狂追星的毛病：“我爱F4！”
15．干净利落：改正孩子做事磨蹭的毛病
16．不要放任孩子学习不良的“顺口溜”
17．纠正孩子不讲礼貌的坏习惯
18．指导孩子将潦草的字迹纠正得工整清晰
19．坚决改正孩子考试作弊的恶习
20．坚决纠正孩子爱打人的坏习惯
六、远离心魔：驱除孩子的心灵阴影
作为家长，对孩子的不良情绪应引起警惕并高度重视，营造有利于孩子成长的健康氛围，增强孩子的心理承受力，培养孩子乐观、积极、向上的健康心态。父母应知道：培养孩子的心理健康甚至比培养孩子的身体健康更重要。孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
1．点燃希望之火，引导孩子走出消沉和空虚的漩涡
2．赶走困扰孩子的心魔，帮助孩子克服焦虑
3．考试，不怕！帮助孩子战胜考试焦虑
4．引导孩子克服灰暗的情绪：走出忧郁的泥潭
5．融化冷漠心态，强化孩子的“热心”行为
6．驱散孩子心头的疑云：引导孩子克服多疑
7．跌倒了，一定要爬起来：治疗孩子的挫折综合征
8．不可忽视孩子的自我摧残：警示孩子的自虐行为
9．别让孩子纯真的本性迷失：帮助孩子克服虚荣心
10．消除孩子妒忌别人的“红眼病”
11．理性处理，清除孩子思想中的暴力倾向
孩子不听话令许多父母颇感头疼，然而，许多父母却找不出问题的根源。其实，只有把孩子不听话的根源找到了，才能找到相应的解决方法。否则，只是感到头疼，甚至病急乱投医，那是很难解决问题的。
1．孩子不听话，是父母心中的一大心病
2．孩子不听话的行为是其逆反心理的反映
3．科学地、一分为二地看待孩子的不听话
4．孩子过分不听话是心理不健康的一种表现
5．不能对孩子的过分不听话听之任之
6．当好孩子的人生导师，引导孩子健康成长
二、孩子过分不听话的种种表现
孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的，父母要想彻底纠正孩子的不听话，还必须深入孩子的内心，用心灵与之对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。
1．任性：我想干啥就干啥
2．贪玩：真想一次玩个够
3．厌学：看见课本心就烦
4．自负：自视过高，看不起别人
三、孩子不听话，父母难辞其咎
父母在想方设法纠正孩子不听话的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考滤过孩子的理解和接受能力，等等。只有找出自身教育的不足之处，才能扬长避短，从孩子和自身两方面出发，双管齐下，找出解决孩子不听话的科学解决方案。
1．有爱无教：溺爱孩子，有求必应
2．放任自流：相信树大自然直
3．敏感时期：该导航时未导航
4．期望过高：稚嫩肩膀不堪重负
5．粗暴打骂：孩子身心受摧残
6．家庭破裂：孩子心伤难以弥合
7．外界污染：疏于防范缺引导
四、对症下药：孩子不听话的一般对策
不听话是孩子的一种独特心理现象，也是一种必然的生理现象，父母大可不必为此忧心忡忡，只要父母找准孩子不听话的根源，以科学的家教艺术予以正确的引导，就能化孩子不听话为求知上进的动力，促使孩子健康成长。
1．最根本的是要激发孩子的上进心与求知欲
2．以身作则：父母应给孩子树立榜样
3．疏导胜于强制：不要强迫孩子
4．用肯定优点的方法去纠正孩子的缺点
5．尊重孩子，做孩子的知心朋友
6．恰当地赏识孩子：让孩子感到被重视
7．适度地惩罚：过犹不及皆不可
8．逐步增强孩子的自我管理能力
下篇：如何有效地教育不听话的孩子
一、春风化雨：矫正孩子叛逆的对抗心理
对逆反的孩子，父母应当经常与其保持沟通，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来。
1．化解孩子心中的逆反，治标莫如治本
2．积极引导：让孩子宣泄情绪
3．理解关心：缓解孩子的心理重负
4．面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解
5．平等相待，让孩子从对着干到愉快合作
6．尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利
7．解除高压政策，倾听孩子的心声
8．教孩子正确对待和接受老师的批评
9．帮助孩子消除老师对自己的误解
10．及时消除孩子对老师的抵触情绪
11．引导孩子莫尝早恋的苦果
12．不要姑息孩子不尊重长辈的毛病
二、宽严有度：改变孩子的不良性格
对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法。
1．父母纵容孩子，会导致孩子任性
2．不要迁就孩子的不合理要求
3．培养孩子自制力，纠正孩子的无理取闹
4．不要让孩子用哭来达到自己的目的
5．不要使孩子无视纪律的约束
6．孩子不接受父母的批评怎么办
7．纠正孩子乱发脾气的坏毛病
8．改变孩子蛮不讲理的处事态度
9．纠正孩子乱要东西的坏毛病
10．坚决纠正孩子以自我为中心的心理
11．帮助孩子正确认识自己，克服自负
12．不要让孩子骄傲自大：“我就是比别人优秀！”
13．不要让孩子心胸过于狭窄：“我行，别人不行！”
14．矫正孩子做错事不肯承认的缺点
三、张弛有度：克服孩子贪玩的方法与技巧
父母要改变孩子贪玩的状况，就必须首先找准孩子贪玩的症结，然后采用正确的教育方法。在引导和强制的双重作用下，张弛有度，改变孩子贪玩的不良习惯，把孩子引上正确的轨道。
1．指导孩子玩得有时、有节、有制
2．以适当的规则约束贪玩的孩子
3．顺势而为：开发“淘气包”的聪明潜能
4．巧妙地给贪玩的孩子规定学习时间
5．及时纠正孩子不按时完成作业的毛病
6．别只顾自己忙，把孩子交给电视
7．不要放纵孩子在假期里玩个没够
8．运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性
9．千万不可让孩子迷失于电子游戏
10．解救沉迷在网络中的孩子
11．不要禁止孩子正当的玩
四、综合治理：拨正孩子厌学的情绪
父母应当根据自己孩子的实际，研究和分析造成孩子厌学的根源，以便对症下药，有的放矢。专家认为，拨正孩子的厌学情绪需要综合治理，需要从各个方面多管齐下，而帮助孩子扬起理想的风帆，树立起成才的自信心，则是使孩子克服厌学的关键。
1．让孩子鼓起理想的风帆，跨越厌学的沼泽
2．建立自信，为厌学的孩子找准人生坐标
3．引导孩子改变对学习的“头疼”印象
4．不要过分地给孩子施加压力
5．消除孩子“老师不喜欢我”的心理
6．引导孩子将学习游戏化，化苦学为乐学
7．让学习变新鲜：用抽签方法调动孩子的学习兴趣
8．借力第三者：通过他人对孩子进行督促和鞭策
9．利用榜样的力量：让孩子多和优秀同学交朋友
10．唤醒厌学的孩子：靠思考来唤醒思考
11．运用逆反心理，故意刺激孩子
12．督促孩子由浪费时间变为惜时如金
13．以明智的态度促使孩子由偏科转变为全面发展
五、点滴抓起：矫正孩子的不良习惯
克服孩子不良的行为习惯，不能采取粗暴的“打、骂、罚”，而应耐心疏导，这样，孩子才能听话，自觉养成良好的习惯。父母只有教育孩子从点滴的生活小事做起，分清是非曲直，坚持对的，改正错的习惯，才能使孩子以良好的精神面貌走上社会，成为一个有教养的人。
1．不良的习惯是束缚孩子的无形枷锁
2．矫正孩子挑食偏食的不良习惯
3．拒绝孩子“贪吃”：不让他“一次吃个够”
4．纠正孩子不讲清洁卫生的习惯
5．不让孩子再睡会儿：纠正赖床的不良习惯
6．生命在于运动：改变孩子不爱锻炼身体的习惯
7．纠正孩子爱装病：“我头疼，没法去上学了!”
8．消除语言垃圾：别让孩子脏话满天飞
9．防微杜渐：严肃对待孩子的偷窃行为
10．当心孩子成为“就抽一口”的小烟民
11．赌博害人又害己：千万别让孩子成为小赌徒
12．纠正孩子爱在公共场所捣乱的坏习惯
13．改变孩子吹牛自夸的毛病：“我什么都知道！”
14．纠正孩子疯狂追星的毛病：“我爱F4！”
15．干净利落：改正孩子做事磨蹭的毛病
16．不要放任孩子学习不良的“顺口溜”
17．纠正孩子不讲礼貌的坏习惯
18．指导孩子将潦草的字迹纠正得工整清晰
19．坚决改正孩子考试作弊的恶习
20．坚决纠正孩子爱打人的坏习惯
六、远离心魔：驱除孩子的心灵阴影
作为家长，对孩子的不良情绪应引起警惕并高度重视，营造有利于孩子成长的健康氛围，增强孩子的心理承受力，培养孩子乐观、积极、向上的健康心态。父母应知道：培养孩子的心理健康甚至比培养孩子的身体健康更重要。孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
1．点燃希望之火，引导孩子走出消沉和空虚的漩涡
2．赶走困扰孩子的心魔，帮助孩子克服焦虑
3．考试，不怕！帮助孩子战胜考试焦虑
4．引导孩子克服灰暗的情绪：走出忧郁的泥潭
5．融化冷漠心态，强化孩子的“热心”行为
6．驱散孩子心头的疑云：引导孩子克服多疑
7．跌倒了，一定要爬起来：治疗孩子的挫折综合征
8．不可忽视孩子的自我摧残：警示孩子的自虐行为
9．别让孩子纯真的本性迷失：帮助孩子克服虚荣心
10．消除孩子妒忌别人的“红眼病”
11．理性处理，清除孩子思想中的暴力倾向
bali trip
*行程篇+花费篇*
Day 1 (13 February 2012, Monday):
12.00pm- ReachAirport
12.00pm-1.00pm Lunch( karya rebobabi guling)
1.30pm-4.00pm NusaDua beach (camel safari)
4.00pm-4.30pm Padang-padang Beach
4.30pm-7.30pm Uluwatu
8.00pm-9.00pm Malioboro (dinner)
BackSeminyak hotel (Villa Kresna Boutique Villa, Jln Sari Dewi)
Day 2 (14 February 2012, Tuesday):
8.30am Breakfast
9.00am Depart to Kuta
9.30am Order layer cake
10.00am-10.30am Krishna (shopping)
11.00am-12.00pm Tanah Lot
12.00pm-1pm Pura Taman Ayun
1.30pm-2.00pm Jogor jelek (shopping)
2.00pm-3.00pm Pacung Rice Field (lunch)
3.00pm-3.30pm Jatiluwih Rice Field
4.00pm-5.00pm Ulun Danu
5.00pm-5.15pm Strawberry stop
8pm- ReachLovina (Melka Excelsior hotel bali), dinner
Day 3 (15 February 2012, Wednesday):
6.00am-8.00am Dolphin chasing
8.00am-9.00am Breakfast
9.00am-10.00pm Dolphinshow+zoo visit in hotel
10.00pm-12.30pm Depart
12.30pm-1.30pm Kintamani(lunch)
2.30pm-2.45pm Coffee plantation
3.00pm-4.00pm TirtaEmpul
4.15pm-4.30pm Tegalallang Rice Field
5.00pm Check in Tegal Sari
8pm Dinner (Bebek Bengil)
Day 4 (16 February 2012, Thursday):
Free & easy, spa
Lunch (Wayan Cafe)
Dinner(Bebek Bengil)
Day 5 (17 February 2012, Friday):
8.40am Check out from TS
10.50pm-12.00pm Besakih
12.30pm-1.15pm Lunch (Letering Agung Restaurant)
1.30pm-3.30pm to Kuta
3.40pm-4pm Kuta Beach
5.40pm- AirportFlight
机票= SGD 568
主吃（二人份）：
day 1: karya babi guling RP 88,000
Malioboro RP 210,450
day 2: Pacung (lunch) RP 130,000
Melca hotel(dinner)RP 223,850
day 3: Kintamani (lunch) RP 195,000
Bebek bengil RP 253,000
day 4: breakfast RP 94,000
cafe wayan RP 175,950
bebek bengil RP 248,325
day 5: Lereng restorant RP 140,000
共 RP 1,758,575 ~ RM 600
司机 :
day 1 : RP 300K
day 2 : RP 400K
day 3 : RP 400K
day 5 : RP 250K
共 : RP 1,550,000 ~ RM 524
票：
camel safari : RP 696,000
Taman ayun : RP 10,000 x 2
Tirta Empul : RP 15,000 x 2
Jatiluwih : RP 10,000 x 2
Kecak dance : RP 70,000 x 2
Uluwatu : RP 20,000 x 2
Tanah Lot : RP 10,000 x 2 + RP 5,000 (parking)
Tegalalang : RP 10,000 x 2 (过路费）（3月开始看梯田要多收RP 10，000入门票了）
共 RP 991000 ~ RM335
————————————————————————————————————————
二人消费：
机票 ： RM 1364.71
吃 ： RM 600.00
司机 ： RM 524.00
票 ： RM 335.00
其他 ：RM 800.00
总花费 ：~ RM 3800
Day 1: airport-lunch-camel safari-padang2beach-uluwatu-dinner
一出机场就看到我的名字出现在最后一个了，就看到了bima. 确认后他还说我们很快就出来了。原因是：听了很多cari网友的建议就是一到denpasar kastam 就要一直靠右走走到尽头为止的那排counter。真谢谢你们呵~
司机帮我们抬行李。。
一出机场就看到我的名字出现在最后一个了，就看到了bima. 确认后他还说我们很快就出来了。原因是：听了很多cari网友的建议就是一到denpasar kastam 就要一直靠右走走到尽头为止的那排counter。真谢谢你们呵~
司机帮我们抬行李。。
Day 1: airport-lunch-camel safari-padang2beach-uluwatu-dinner
我们去了这家吃karya rebo babi guling.
很硬，咬不断的，所以吃不出味道。餐厅像咖啡店这样普普通通的。。。
我们去了这家吃karya rebo babi guling.
很硬，咬不断的，所以吃不出味道。餐厅像咖啡店这样普普通通的。。。
Day 1: airport-lunch-camel safari-padang2beach-uluwatu-dinner
吃饱了我们就骑骆驼去了~ 到nikko bali resort & spa 会看到这间小店面。记得,是很小间的！
很大器的nikko bali resort & spa，有十五楼那么高。
很美丽的骆驼~ 当天刚好还有一对情侣在准备拍婚纱照。
一个小时一人US 35，2人 US 70， ~ RP 696，000
间中歇一歇喝杯东西再回去
吃饱了我们就骑骆驼去了~ 到nikko bali resort & spa 会看到这间小店面。记得,是很小间的！
很大器的nikko bali resort & spa，有十五楼那么高。
很美丽的骆驼~ 当天刚好还有一对情侣在准备拍婚纱照。
一个小时一人US 35，2人 US 70， ~ RP 696，000
间中歇一歇喝杯东西再回去
，有一幕还偷喝海水然后被掌嘴巴
Day 1: airport-lunch-camel safari-padang2beach-uluwatu-dinner
漂亮的悬崖~
要提防的猴子猴孙。
一大早就选好位子看kecak dance （RP70K /人）还有等日落
漂亮的悬崖~
要提防的猴子猴孙。
一大早就选好位子看kecak dance （RP70K /人）还有等日落
Day 1: airport-lunch-camel safari-padang2beach-uluwatu-dinner
晚餐-Malioboro
为了再次证明malioboro还是在杀游客价，我们拿了隔壁座的单来看。 真的是贵多一倍
第一晚的住宿： Villa Kresna Boutique Villa （Seminyak) RM 343.70
喜欢这露天的沐浴间~
阁楼上有个小书房
衣橱
插座 + universal travel adapter（自己带去）
外厅
* 当晚我们向服务生要了牙膏。拿到后发现他好像不想走，觉得应该是要tips。我拿了钱包在想要给多少的时候旁边的那个直接问服务生 ：how much? 不知是不是有点大声他就这样被吓走了，我还来不及把tips拿给他叻。。。
外厅前的泳池
晚餐-Malioboro
为了再次证明malioboro还是在杀游客价，我们拿了隔壁座的单来看。 真的是贵多一倍
第一晚的住宿： Villa Kresna Boutique Villa （Seminyak) RM 343.70
喜欢这露天的沐浴间~
阁楼上有个小书房
衣橱
插座 + universal travel adapter（自己带去）
外厅
* 当晚我们向服务生要了牙膏。拿到后发现他好像不想走，觉得应该是要tips。我拿了钱包在想要给多少的时候旁边的那个直接问服务生 ：how much? 不知是不是有点大声他就这样被吓走了，我还来不及把tips拿给他叻。。。
外厅前的泳池
Day 2: Breakfast-order layer cake-Krisna-Tanah Lot-Pura Taman Ayun-Jogor Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
早餐我们就在villa的cafe用餐,免费的。还不错吃~
我的banana pancake
nasi goreng
早餐我们就在villa的cafe用餐,免费的。还不错吃~
我的banana pancake
nasi goreng
Day 2: Breakfast-order layer cake-Krisna-Tanah Lot-Pura Taman Ayun-Jogor Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
第二天一早，我们来到了tanah lot, 刚好有些地方因为过年(hari galungan dan kekuningan)还有些仪式。
澎湃的海浪，加上猛烈的太阳，我又再次变红烧猪。
第二天一早，我们来到了tanah lot, 刚好有些地方因为过年(hari galungan dan kekuningan)还有些仪式。
澎湃的海浪，加上猛烈的太阳，我又再次变红烧猪
。 Day 2: Breakfast-order layer cake-Krisna-Tanah Lot-Pura Taman Ayun-Jogor Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
这个景点嘛。。。其实只是看个矮到高的塔。四四方方一下就走完了。。。还需给入门费。上个茅厕也要乐捐RP 1,000的。嗯。。其实后面有个小森林我不敢去走呗！！拍了几张照片就走人了。。。（Kintamani 路旁那儿好像也有一个pura taman ayun)
这个景点嘛。。。其实只是看个矮到高的塔。四四方方一下就走完了。。。还需给入门费。上个茅厕也要乐捐RP 1,000的。嗯。。其实后面有个小森林我不敢去走呗！！拍了几张照片就走人了。。。（Kintamani 路旁那儿好像也有一个pura taman ayun)
Day 2: Breakfast-order layer cake-Krisna-Tanah Lot-Pura Taman Ayun-Joger Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
很美丽的梯田。哎哟，我忘了这个是Jatiluwih还是Pacung了
。 我到底去了几个梯田？？ 虽然如此，这小小的站+凉爽的风，嗯，真的很舒服~ 。。。逗留了一阵，我们就往Ulun Danu去了。
很美丽的梯田。哎哟，我忘了这个是Jatiluwih还是Pacung了
。 我到底去了几个梯田？？ 虽然如此，这小小的站+凉爽的风，嗯，真的很舒服~ 。。。逗留了一阵，我们就往Ulun Danu去了。 Day 2: Breakfast-order layer cake-Krisna-Tanah Lot-Pura Taman Ayun-Joger Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
经过翻山越岭之后来到了水上庙。这里超级凉爽又漂亮啊。。。
美丽的花儿~
经过翻山越岭之后来到了水上庙。这里超级凉爽又漂亮啊。。。
美丽的花儿~
Day 2: Breakfast-order layer cake-Krisna-Tanah Lot-Pura Taman Ayun-Joger Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
告别了ulun danu后，五分钟我们就到了strawberry stop。。。
一入门我们就看到了很新鲜的玩意儿
草莓草莓你在哪里？
没有草莓看，还有可爱的小兔兔~
告别了ulun danu后，五分钟我们就到了strawberry stop。。。
一入门我们就看到了很新鲜的玩意儿
草莓草莓你在哪里？
没有草莓看，还有可爱的小兔兔~
oger Jelek-Pacung Rice Field-Jatiluwih-Ulun Danu-Strawberry Stop-Lovina
经过了两小时半的下山路程，再过singaraja市后我们就来到了lovina了。。直接下搭Melca excelsior hotel 后司机就向我们道别了。来到了酒店有welcome drink, 不错。大厅也蛮有气派。
我们的suite~ 。。一进到去就有冷气了。。。不过感觉上有点灯光不zhus
床上的花瓣~
厕所很大，又有个双人浴缸。。。
因为有点夜了情人节套餐就索性在酒店的餐厅内吃了。。。不知为什么等了半小时才上菜呢。。（已经九点了）是不是快放工了
。。餐厅内只剩我们在用餐了。点了杯vanilla还有banana milk shake。鸡扒+牛扒+satey。 因为不知satey有饭的结果两个人吃剩很多。
经过了两小时半的下山路程，再过singaraja市后我们就来到了lovina了。。直接下搭Melca excelsior hotel 后司机就向我们道别了。来到了酒店有welcome drink, 不错。大厅也蛮有气派。
我们的suite~ 。。一进到去就有冷气了。。。不过感觉上有点灯光不zhus
床上的花瓣~
厕所很大，又有个双人浴缸。。。
因为有点夜了情人节套餐就索性在酒店的餐厅内吃了。。。不知为什么等了半小时才上菜呢。。（已经九点了）是不是快放工了
。。餐厅内只剩我们在用餐了。点了杯vanilla还有banana milk shake。鸡扒+牛扒+satey。 因为不知satey有饭的结果两个人吃剩很多。 
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
话说第三天的一早(6am),司机已在门口等我们了。。真准时 。。。只可惜酒店大厅没有开灯，是不是省电？我还看到有几对情侣坐在没有灯的lobby那儿。。 。不管他了，看海豚去~
*不好意思，没有拍到海豚跳起来的照片。。。等一下给你们看酒店内的吧！
p/s : 司机说附近有个早市(lovina pasar pagi)从3am开到9am的。有没有人去过？我们经过时很像看到那里也有joger jelek。
话说第三天的一早(6am),司机已在门口等我们了。。真准时
。。。只可惜酒店大厅没有开灯，是不是省电？我还看到有几对情侣坐在没有灯的lobby那儿。。 。不管他了，看海豚去~*不好意思，没有拍到海豚跳起来的照片。。。等一下给你们看酒店内的吧！
p/s : 司机说附近有个早市(lovina pasar pagi)从3am开到9am的。有没有人去过？我们经过时很像看到那里也有joger jelek。
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
我们的早餐。还是一样炒饭炒面。。。去到哪里都有的bali餐。
我们的早餐。还是一样炒饭炒面
。。。去到哪里都有的bali餐。 Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
当。当。当。当。。。。
一直上来要鱼吃，努力的等。。。呵呵。。
乱跳一场的show，呵呵，别有一番风味。。。
p/s no.1: 坐在围墙上看海豚的时候要有心理准备哦! 细节就不说了，你们自己去探索吧。。
记得准时9am去看就可以了
当。当。当。当。。。。
一直上来要鱼吃，努力的等。。。呵呵。。
乱跳一场的show，呵呵，别有一番风味。。。
p/s no.1: 坐在围墙上看海豚的时候要有心理准备哦! 细节就不说了，你们自己去探索吧。。
记得准时9am去看就可以了 Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
看了海豚show,再参观里面的小动物园后，我们又出发去看火山鲁。。。这一路，又是翻山越岭的呀！两个小时半后，我们到了kintamani。
*p/s:司机有提醒我们他帮我们付钱的话不用加tax。可是我们吃完后傻傻的去付钱，结果被砍。
看了海豚show,再参观里面的小动物园后，我们又出发去看火山鲁。。。这一路，又是翻山越岭的呀！两个小时半后，我们到了kintamani。
*p/s:司机有提醒我们他帮我们付钱的话不用加tax。可是我们吃完后傻傻的去付钱，结果被砍。
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
吃饱了就到下一站试喝咖啡咯。。。
。。。。。传说中的猫屎咖啡。很geli以下。。
全部都可以试喝完的。。。有的像kopi o, 有的像 3 in 1 coffee mix, 和马来西亚shopping centre 卖的三合一，nescafe没有差别叻。。嗯，我就买了coconut coffee 还有ginseng coffee，这里没有的。是咖啡我都喜欢喝！！
还有卖这个酸酸的水果，有点像酸芒果。
看到小亭子挂着jagung鸡料，我手痒痒就去抓一把丢给它们吃。还好没有被骂。。。
吃饱了就到下一站试喝咖啡咯。。。
。。。。。传说中的猫屎咖啡。很geli以下。。全部都可以试喝完的。。。有的像kopi o, 有的像 3 in 1 coffee mix, 和马来西亚shopping centre 卖的三合一，nescafe没有差别叻。。嗯，我就买了coconut coffee 还有ginseng coffee，这里没有的。是咖啡我都喜欢喝！！
还有卖这个酸酸的水果，有点像酸芒果。
看到小亭子挂着jagung鸡料，我手痒痒就去抓一把丢给它们吃。还好没有被骂。。。
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
买了咖啡后，我们就来到了圣水庙。洗洗手，洗洗脸，洗洗身子把霉气都洗走。。。
保比保比。。。
买了咖啡后，我们就来到了圣水庙。洗洗手，洗洗脸，洗洗身子把霉气都洗走。。。
保比保比。。。
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
接下来就去到Tegalallang看梯田。也真的和其他网友的意见一样。只是来看一眼，拍个照就走人了。。。这里的风景还不比其他的美啊。。。其实一路上都看到很多手工艺品的雕刻商店。听司机说都是export出口的。有机会的话要下去看看了。。。
p/s: 来tegalallang看梯田就要开始收一人RP10,000的了。请注意。
接下来就去到Tegalallang看梯田。也真的和其他网友的意见一样。只是来看一眼，拍个照就走人了。。。这里的风景还不比其他的美啊。。。其实一路上都看到很多手工艺品的雕刻商店。听司机说都是export出口的。有机会的话要下去看看了。。。
p/s: 来tegalallang看梯田就要开始收一人RP10,000的了。请注意。
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
第三第四晚，我们在Tegal Sari留宿。便宜的订没有了。。。就只剩super deluxe room 了。 ~RM 240一晚呢！！
opps...稻草已经收割了。。。夜也渐渐的来临了。
很漂亮的房间~
第三第四晚，我们在Tegal Sari留宿。便宜的订没有了。。。就只剩super deluxe room 了。 ~RM 240一晚呢！！
opps...稻草已经收割了。。。夜也渐渐的来临了。
很漂亮的房间~
Day 3: Dolphin chasing-breakfast-dolphin show-kintamani-coffee plantation- Tirta Empul-Tegalallang Rice Field-Tegal Sari-Dinner
休息了一会儿，再冲个热水澡后，我们便走路到bebek bengil找吃去。才五分钟路程而已。。。我们点了个crispy duck, ham prawn, vodca 还有薄荷姜水。我很喜欢搭配的辣椒，是辣到不能再辣的那一种，吃了一直冒汗。我天天都在吃belacan的。。。脆脆的鸭子，很香。。 分量对我们这两个小吃的刚刚好，已经装满我们的肚子了。
休息了一会儿，再冲个热水澡后，我们便走路到bebek bengil找吃去。才五分钟路程而已。。。我们点了个crispy duck, ham prawn, vodca 还有薄荷姜水。我很喜欢搭配的辣椒，是辣到不能再辣的那一种，吃了一直冒汗。我天天都在吃belacan的
。。。脆脆的鸭子，很香。。 分量对我们这两个小吃的刚刚好，已经装满我们的肚子了。 Day4：Breakfast-free & easy-wayan cafe-spa-free & easy-bebek bengil
来到了第四天，order 了早餐，我们便赤脚下田拍照去
我们的早餐，RP88,000。
来到了第四天，order 了早餐，我们便赤脚下田拍照去
我们的早餐，RP88,000。
| 本帖最后由 wewee 于 26-2-2012 08:41 PM 编辑 Day 4：Breakfast-free & easy-wayan cafe-spa-free & easy-bebek bengil 这一天自由行，我们吃了早餐就坐shuttle bas到ubud market 去。本打算走去nuri's warung的过后觉得太远了就在ubud market绕，再去逛店面。   天气是热到不能顶。。看到有cafe马上钻进去点杯饮料喝。。。herbs (有放姜很辣）+strawberry（甜甜好喝）.  接着去买kou还有cube肥皂~  Day 4: Breakfast- free&easy- wayan cafe-spa-free&easy- bebek bengil 走着走着我们来到了wayan cafe。 和bebek bengil 一样，里面是个世外桃源呢。。。  点了nasi campur 还有南瓜饭   最后再加死神蛋糕~ 还蛮甜的耶。。 
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